【正文】 兒更加舒適，哪兒更加方便？生：以前的房子是平房，現(xiàn)在都好幾層樓房了。師：物質(zhì)生活發(fā)生了變化，方便舒適了。生：以前爸爸媽媽農(nóng)村住的房子很簡(jiǎn)陋，現(xiàn)在街上到處高樓大廈，而且很壯觀。師：對(duì)，還是物質(zhì)生活，有沒(méi)有精神文化方面的？生：有。人類(lèi)不能缺了娛樂(lè)，以前孩子玩啃過(guò)的羊骨頭，也沒(méi)有電腦，現(xiàn)在有電腦，可以跟別人聯(lián)絡(luò)。學(xué)習(xí)方面也可以跟別人交流；還有現(xiàn)在好多同學(xué)玩的都是高科技的東西，像筆記本電腦，我覺(jué)得這也是改變了人類(lèi)社會(huì)的精神生活。師：使我們的生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)，對(duì)這些改變，這些成就，你有什么樣的心情？生：我覺(jué)得特別高興，因?yàn)橐郧坝惺裁词虑椴荒鼙M興，寫(xiě)信還要一封一封去傳，現(xiàn)在發(fā)個(gè)短信，發(fā)個(gè) Ｅｍａｉｌ，特別高興，特別方便。師：你能把這種高興讀出來(lái)嗎？來(lái)，你把整段話讀一讀。生讀第４自然段。師：我們能聽(tīng)出她的高興的心情。我想問(wèn)問(wèn)大家，這段話為了說(shuō)明２０世紀(jì)的科學(xué)成就，他用了什么辦法來(lái)說(shuō)明的呀？生：第一個(gè)辦法就是舉事例。師：舉了好多例子。生：對(duì)。還有一個(gè)辦法就是拿現(xiàn)在的舒適和方便和過(guò)去的王公貴族來(lái)比。師：大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？生：第一方法讓人知道現(xiàn)在怎么科學(xué)發(fā)達(dá)，怎么改變?nèi)藗兙裆?，也在改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)生活。把現(xiàn)在跟原來(lái)比，表現(xiàn)出原來(lái)生活的差勁，連王公貴族也不敢想的，當(dāng)時(shí)的王公貴族是非常奢侈的，他們都想不到我們現(xiàn)在是多么舒適方便，咱們現(xiàn)在的生活比原來(lái)歷史上幾千幾萬(wàn)年的歷史總和還要好。師：說(shuō)了這么多，這些方法、這些例子在說(shuō)明的時(shí)候，更為形象了，更加生動(dòng)了，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：同學(xué)們，我們能感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是２０世紀(jì)的科學(xué)成就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。生齊讀：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（師激情跟讀）。３、學(xué)習(xí)第３自然段：師：我們從這兒感受到了２０世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪兒感受到？再找，繼續(xù)交流。生：我覺(jué)得第三自然段最后一句話：“２０世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’”來(lái)形容（老師出示第 ３自然段字幕相機(jī)變色）。我覺(jué)得有驚人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。師：了不起的變化，大家從這兩句話感覺(jué)到２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨，我想問(wèn)問(wèn)大家：我們祖先的幻想在哪兒呢？這段話里有嗎？生：在神話中只能用“千里眼”、“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙寄托自己美好的愿望。師：哪些是他們美好的愿望？生：千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。師：那現(xiàn)在，千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？生：實(shí)現(xiàn)了。師：哪兒實(shí)現(xiàn)了？生：千里眼是電腦上安的可視屏，我在北京，別人在上海，可以通過(guò)電腦看見(jiàn)他們。生：千里眼還有望遠(yuǎn)鏡，可以看到很遠(yuǎn)的地方，還有天文望遠(yuǎn)鏡，可以看到地球以外的星星。師：真厲害！天文望遠(yuǎn)鏡看得太遠(yuǎn)了。師：騰云駕霧呢？有實(shí)現(xiàn)的嗎？生：天上的飛機(jī)在天上飛就像是騰云駕霧。師：全實(shí)現(xiàn)了！學(xué)生搶著舉手。師：有說(shuō)錯(cuò)的嗎？生：還有順風(fēng)耳。師：請(qǐng)你補(bǔ)充。生：電話就是順風(fēng)耳，千里之外一通電話就聽(tīng)見(jiàn)了，電話上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼，電話上有可視屏，一撥電話一邊用上千里眼，一邊用上順風(fēng)耳了。師：對(duì)。上節(jié)課我們看的電話就是可視的程控電話。同學(xué)們，這些幻想都實(shí)現(xiàn)了，其實(shí)，何止這么一點(diǎn)點(diǎn)幻想變成了現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨便說(shuō)一種幻想或者美好愿望，都實(shí)現(xiàn)了，你能舉出一種嗎？生：實(shí)現(xiàn)了祖先想到水底去看一看的愿望。生：還有宇宙飛船，祖先不可能到外太空去看看。師：比如說(shuō)嫦娥。生：以前挖土都是用鋤頭，現(xiàn)在用挖土機(jī)，用大卡車(chē)運(yùn)。師：有機(jī)器、汽車(chē)來(lái)幫忙。師：同學(xué)們，在人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年間，我們２０世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驕傲了！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱(chēng)贊，哪句詩(shī)？生：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。師：這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，我們來(lái)好好地讀一讀。生：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。師：如果把２０世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪，那你覺(jué)得怎樣？生：無(wú)比巨大。師：你從哪兒看出無(wú)比巨大。生：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，梨花是白的，千萬(wàn)棵梨樹(shù)同時(shí)開(kāi)花，感覺(jué)變化特別大。師：你說(shuō)多不多呀？生：多。師：你除了讀出多，還能讀出什么？生：快，一夜之間，時(shí)間很短，閉上眼睛，睜開(kāi)眼睛，發(fā)生了巨大的變化。師：詩(shī)里面既能讀出快，又能讀出多，我們把這句話一起讀讀。生：二十世紀(jì)的成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)??”來(lái)形象。師：我們祖先的幻想就是我們今天的現(xiàn)實(shí)，多么強(qiáng)烈的對(duì)比，你們感受到了嗎？生：感受到了。師：課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，對(duì)比是一種很好的方法，那你還能不能從課文中找到這種對(duì)比？生：“人類(lèi)在百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)?！闭f(shuō)明那時(shí)候特別不方便。師：還有哪一段中有對(duì)比？生：第４自然段，人類(lèi)生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。師：２０世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，我們?cè)跄懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（師激情朗讀）４、學(xué)習(xí)第二自然段：師：還有哪些地方讓我們感覺(jué)到２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？生：第二自然段最后一句話：“??總和”。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，也有很大的科學(xué)發(fā)展，但是合起來(lái)沒(méi)有我們今天科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這說(shuō)明科技特別發(fā)達(dá)。師：這句話要注意，“其改變程度超過(guò)了人類(lèi)歷史／上百萬(wàn)年的總和?！边@樣斷句，再讀讀。生讀句子。師：同學(xué)們，是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：科學(xué)。師板書(shū)：師：還有嗎？生：發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。師板書(shū)：師：準(zhǔn)確地說(shuō)是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了改觀和改變，是不是？生：是。師：那你們能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？生： 發(fā)現(xiàn)在第4自然段“人類(lèi)登上月球??天體”。師：這是什么？生：發(fā)現(xiàn)。師：發(fā)明在哪兒有呢？生：也在第４自然段，“２０世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)??遠(yuǎn)洋船舶”都是發(fā)明的東西。師：同學(xué)們，從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？生：有。發(fā)現(xiàn)是通過(guò)探索和研究看到或者找到前人沒(méi)有找到的規(guī)律和現(xiàn)象。師：對(duì)，說(shuō)對(duì)了。什么是發(fā)明？生：發(fā)明是創(chuàng)造的意思。師：能不能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？生：我國(guó)的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一具完整的恐龍骨架。師：已經(jīng)存在的。生：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。師：誰(shuí)能把這段話讀讀。指名讀這段話。師：大家一起回答我，２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠的是誰(shuí)？生：人類(lèi)。師：２０世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？生：科學(xué)技術(shù)。師：同學(xué)們，２０世紀(jì)，人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、回應(yīng)開(kāi)頭，突出中心師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是和過(guò)去的對(duì)此，還是舉出的實(shí)例，都是在圍繞一句話寫(xiě)的。哪一句話？能一起告訴我嗎？生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：對(duì)了，那現(xiàn)在讓你讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀呀？生自豪地：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：自豪，還有什么心情？不同的心情。生：激動(dòng)的心情。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。生：高興的心情。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：讓我們帶著對(duì)課文的體會(huì)，帶著豐富的情感把整篇文章，從頭到尾小組合作著讀讀。生讀全文。五、課外延伸師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，第一節(jié)課你們提出的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明啊，這些疑問(wèn)都解決了嗎？生：解決了。師：課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著問(wèn)題不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣我們的生活才能更加美好。那我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了，面對(duì)新的世紀(jì)，你還希望科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)怎樣的奇跡來(lái)改善我們的生活？生：我希望汽車(chē)把汽油換成太陽(yáng)能，這樣就能更加美化環(huán)境，沒(méi)有空氣污染了。生：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。師：那多好??！生：我覺(jué)得現(xiàn)在大都是白煙，希望以后做出摩托車(chē)不污染環(huán)境。師：那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！六、總結(jié)全文師：好，同學(xué)們，法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！币胱屛覀兊膲?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們小學(xué)生現(xiàn)在能做些什么呢？生：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了鉆研科學(xué)，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。師：你的志向遠(yuǎn)大。生：我覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為國(guó)家棟梁之才。師：下面，我們行動(dòng)起來(lái)，回去以后把書(shū)后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化，然后把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，回頭在班上交流一下。下課。