【正文】 世紀(jì)教案一、檢查生字二、齊讀課題，確立中心師：現(xiàn)在，我們齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能感受到２０世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子畫(huà)下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記。師：了不起的成就！課文舉出的這么多成就給我們帶來(lái)了什么呀？生：舒適和方便。師：你能把這種高興讀出來(lái)嗎？來(lái)，你把整段話讀一讀。把現(xiàn)在跟原來(lái)比，表現(xiàn)出原來(lái)生活的差勁，連王公貴族也不敢想的，當(dāng)時(shí)的王公貴族是非常奢侈的，他們都想不到我們現(xiàn)在是多么舒適方便，咱們現(xiàn)在的生活比原來(lái)歷史上幾千幾萬(wàn)年的歷史總和還要好。師：哪些是他們美好的愿望？生：千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。師：請(qǐng)你補(bǔ)充。師：有機(jī)器、汽車(chē)來(lái)幫忙。師：你除了讀出多，還能讀出什么？生：快，一夜之間，時(shí)間很短，閉上眼睛，睜開(kāi)眼睛，發(fā)生了巨大的變化。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師板書(shū)：師：準(zhǔn)確地說(shuō)是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了改觀和改變，是不是？生：是。師：能不能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？生：我國(guó)的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一具完整的恐龍骨架。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！六、總結(jié)全文師：好，同學(xué)們，法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。生：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：２０世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？生：科學(xué)技術(shù)。師：對(duì)，說(shuō)對(duì)了。師：同學(xué)們，是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：科學(xué)。師：還有哪一段中有對(duì)比？生：第４自然段，人類(lèi)生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。生：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，梨花是白的，千萬(wàn)棵梨樹(shù)同時(shí)開(kāi)花，感覺(jué)變化特別大。師：比如說(shuō)嫦娥。師：全實(shí)現(xiàn)了！學(xué)生搶著舉手。我覺(jué)得有驚人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。還有一個(gè)辦法就是拿現(xiàn)在的舒適和方便和過(guò)去的王公貴族來(lái)比。學(xué)習(xí)方面也可以跟別人交流；還有現(xiàn)在好多同學(xué)玩的都是高科技的東西，像筆記本電腦，我覺(jué)得這也是改變了人類(lèi)社會(huì)的精神生活。師：這是第一，后面呢？生繼續(xù)回答。師：我們一起把這句話寫(xiě)下來(lái)，我寫(xiě)在黑板上，你們寫(xiě)在筆記本上。七、小練筆：《孫悟空來(lái)到21世紀(jì)》師述：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，連天上的孫悟空也知道了……孫悟空西天取經(jīng)后，在天庭時(shí)間待長(zhǎng)了，覺(jué)得很沒(méi)有意思。師：那現(xiàn)在讓你讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀呀？預(yù)設(shè)：生自豪地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！生激動(dòng)地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！生高興地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！五、同學(xué)們，20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到?！钡暮x。人類(lèi)上百萬(wàn)年的幻想，20世紀(jì)在短短的100年的時(shí)間里都實(shí)現(xiàn)了?！敝缸x，相機(jī)變紅字。（5）其實(shí)我們的家庭也享受到了很多科技帶來(lái)的方便，請(qǐng)隨便說(shuō)一說(shuō)吧？師：20世紀(jì)取得這么偉大的科技成就，我們?cè)跄懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。我可以讀出來(lái)，在20世紀(jì)的時(shí)候，人類(lèi)有程控電話、因特網(wǎng)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶，這是個(gè)了不起的成就，地球似乎變成了一個(gè)村子。教學(xué)過(guò)程一、齊讀課題，確立中心1．齊讀課題。暢談：請(qǐng)你大膽推測(cè)，21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造出哪些奇跡呢？贈(zèng)言，提出希望。）⑶ 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說(shuō)一說(shuō)，你知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)還沒(méi)有什么？出示句式：那時(shí)沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……如果讓你生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里，你愿意嗎？過(guò)渡：我們的生活是多么幸福啊！而古時(shí)侯的人們只能把這些美好的愿望寄托于神話?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前談話神話故事《西游記》。它讓我們的生活舒適和方便，連過(guò)去的王公貴族想也不敢想，那么給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便呢？這兒路甬祥爺爺沒(méi)有舉例子，我們來(lái)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)，活學(xué)活用！老師這兒有一個(gè)小小的提示：當(dāng)我看電視時(shí)，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，清晰的畫(huà)面就會(huì)展現(xiàn)在眼前；當(dāng)我……交流學(xué)生寫(xiě)話。簡(jiǎn)介：這句詩(shī)原是唐朝詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的一句，用來(lái)形容邊關(guān)下大雪后的景象的。自由讀。是的，達(dá)到了一百萬(wàn)年以上的才是上百萬(wàn)年！指名讀，齊讀第四自然段，帶上筆畫(huà)畫(huà)哪些是發(fā)明，哪些是發(fā)現(xiàn)？你知道了嗎？什么叫發(fā)明？什么叫發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)：長(zhǎng)句難讀，但有些句子不長(zhǎng)，它的標(biāo)點(diǎn)特別，這樣的句子讀好了，有一種情感就會(huì)油然而生！出示：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。從1900——。是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們有了今天的幸福。匯報(bào)交流4自然段──“今天的實(shí)際”：⑴ 書(shū)中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成績(jī)事例，涉和哪些方面？⑵ 你還能舉出哪些科技成績(jī)方面的事例？它們給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些便利？⑶ 你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀，并談?wù)勛陨淼睦斫夂透惺?。?小組互相交流，補(bǔ)充各自搜集、調(diào)查到的資料。選擇自身最喜歡或信息儲(chǔ)藏最多的自然段，多讀幾遍。“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指發(fā)明出的新事物或新方法。同學(xué)比較，感悟設(shè)問(wèn)句的作用。② 寫(xiě)字的時(shí)候，注意“賴(lài)、耕、幻、核”的筆畫(huà)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)過(guò)程一、談話引入，發(fā)散思維當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。緊扣課題，理解課文一、二自然段。說(shuō)說(shuō)讀后給你留下的印象：生A：科技發(fā)展太迅猛。翹舌音──程、哲。在人類(lèi)文明史的又一個(gè)千年到來(lái)之際，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將在人類(lèi)社會(huì)舞臺(tái)上，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，極大地改變著我們的生活。20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容。三、全班交流小練筆《暢想未來(lái)》，互相品評(píng)，再次體會(huì)文章的說(shuō)明方法和表達(dá)特點(diǎn)四、手抄報(bào)《科技天地》交流展評(píng)附課文：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。同桌交流，補(bǔ)充空白。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)的變化和好處。自學(xué)提示（出示課件）：動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)：劃出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。三、抓住重點(diǎn)，深悟課文直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。)三、體悟?qū)懛?，有感情朗讀課文快速瀏覽課文：找一找課文哪些地方用到了對(duì)比。)⑶ 我從第4自然段最后一句連王公貴族也不敢想感受到的?！冀虒W(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入齊讀課題。⑷ 把你感受最深的句子畫(huà)一畫(huà)，并用自己喜歡的方式讀一讀。⑶ 齊讀?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。正文：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案1【教材解讀】20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。教師制作相關(guān)課件。⑵ 指名認(rèn)讀。指出不足進(jìn)行練讀。理解課文，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感。(引導(dǎo)學(xué)生將課文與嫦娥奔月、海底龍宮、云霄寶殿這些神話傳說(shuō)相對(duì)比，感受20世紀(jì)的成就。(此環(huán)節(jié)教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，在匯報(bào)交流中根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行多種方式朗讀，在讀中理解課文。能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？用劃出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段。（課件出示相關(guān)圖片）體會(huì)對(duì)比的說(shuō)明方法。思考：你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？（課件出示）20世紀(jì)是一個(gè)的世紀(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)有感情的朗讀課文二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字重點(diǎn)指導(dǎo)：賴(lài)、幻、潛的寫(xiě)法。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話，科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。⑵ 強(qiáng)調(diào)讀音：后鼻韻──程耕幻控。三、初讀課文感悟大意指名分節(jié)讀課文：比一比誰(shuí)讀得最正確最流利。初讀課文，整體了解課文大意。盡可能訪談?wù){(diào)查更多的人，了解今天的生活還有哪些不盡如人意的地方，人們還有哪些愿望與夢(mèng)想。⑵ 檢查自學(xué)情況：① 你用什么方法讀準(zhǔn)“賴(lài)、耕、潛、舶