地理講評課教案-資料下載頁
2024-10-08 22:34本頁面
【正文】 一項不可遺漏。，準確把握題問的要求；根據(jù)題問的要求分析材料，并將其回歸到教材系統(tǒng)和教師的教學(xué)中去，找準和課本內(nèi)容相結(jié)合的切入點；進行由表及里的思維加工，最大限度地獲取有效信息。、整理以簡煉準確的文字表達。③讀圖分析題的解題思路一般為：，正確把握圖表類型，弄懂圖表的主題內(nèi)容，挖掘其隱藏的已知條件。，正確、有效地從圖表中獲取信息。，歸納整理，以簡潔準確的文字表述。(3)講“誤區(qū)”講評時，教師要結(jié)合有代表性的試題及學(xué)生的典型錯例，有理論，有實際地逐一分析講解，由表及里，追根求源，使每個出錯失分的同學(xué)，都能從較深層次上推究出自己失誤的原因，明確自己的主要缺陷和今后復(fù)習的方向，從而更有針對性地搞好復(fù)習。(4)講“拓展”每一種題型甚至每一個題目都代表一定的知識層面。講評時，不能就題論題，要力爭“一題多變”、“一題多練”，引導(dǎo)學(xué)生擴展思路，縱橫聯(lián)系，由此問題聯(lián)想到若干相近相關(guān)的彼問題；由此知識點聯(lián)系到許多相同相似的其他知識點。這樣的講評，才能提高學(xué)生舉一反三，融會貫通的能力，達到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片的目的，進而保證取得最佳效果。(5)講“規(guī)范”加強表達能力的培養(yǎng)，注意表達語言的要點化、層次性、邏輯性和完整性。少過失性失誤。具體要求有：要點全面、層次分明：有條理、分要點表述完整、邏輯清晰：因→果、大→小、前→后、總→分語言規(guī)范、言簡意賅：用詞恰當、表述準確、用地理術(shù)語、少舉例、少形容填圖準確、作圖規(guī)范：填圖字跡工整到位，繪圖準確、規(guī)范書寫清晰、卷面整潔。另外，對學(xué)生非智力因素方面的問題要找得準，敲得狠，如麻痹大意、看錯題目和設(shè)問、書寫潦草、卷面差、答非所問等。(師生)(1)“錯題集”的建立：錯題→→失誤原因→→正確的思路和答案→→方法與規(guī)律歸納↓考點→→考點所在的知識結(jié)構(gòu)(2)矯正補償練習：教師依據(jù)講評情況，再精心設(shè)計一份針對性的練習題，作為講評后的矯正補償練習，讓易錯易混淆的問題多次在練習中出現(xiàn)，達到矯正、鞏固的目的。也可在下次測試(或大型考試前)時再次考查這類知識。(師生)
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