參加名師大篷車活動有感5篇-資料下載頁
2024-10-08 22:25本頁面
【正文】 教學的風格，在這節(jié)課中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，把一個個知識難點，變成了小游戲，引導學生在不知不覺中融入到了課堂之中，使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，同時課堂上將“點撥”、“引導”留給了老師，把“體會”、“品味”還給了學生，使我不得不驚嘆專家對課設(shè)計之妙，專研之深。在聆聽LLL專家，現(xiàn)場診斷點評史老師的課，讓我明白了體育課的外在結(jié)構(gòu)與內(nèi)在知識邏輯關(guān)系的重要性，體育課目標達成的策略與精心設(shè)計教學過程有關(guān)。在于專家交流的環(huán)節(jié)中，李專家還為我們農(nóng)村學校體育課開展中遇到的實際困難做了指引性的培訓，如怎樣做體育教學研究；體育課堂常規(guī)包括哪些方面；如何上好大班額小場地的課等等。使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的專業(yè)素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。結(jié)合這短暫的半天培訓，早早想下筆寫點體會，遲遲未動，經(jīng)過近幾天深思，總結(jié)自己還存在一下幾方面的不足。第一，少了一份執(zhí)著。體育教師是辛苦的，長期在室外教學，場地狹小，器材不足，師資力量薄弱，課時量過大，學生難組織，安全壓力大再加上體育課程沒有教材，只能手握課標，全面把握，設(shè)計符合科學教學各項規(guī)律的教學計劃，長此以往，體育老師身心超負荷的運轉(zhuǎn)，可謂是身心疲憊，況且體育教學收效慢，教師成名率低，久而久之，工作熱情減退，信心不足，自我要求不嚴格，也就慢慢喪失了對專業(yè)成長的執(zhí)著。第二，少了一種學習。聽了專家的課和講座，被他們舉手投足間流露出淵博的學識所佩服。這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。而我們之所以沒能很快的成長起來，其最重要的原因就是我們的學習不夠。第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。第四，少了一份激情。很多時候我們?nèi)鄙龠@份職業(yè)激情，厭煩于學校的日?，嵤?，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。與史老師相比，我感到慚愧。作為一名年輕教師，就應該勤于學習、不斷反思，應帶著滿腔的激情去工作。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，操場是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1