【正文】 了干凈整潔。法制教育。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，我校及時成立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請法制副校長等到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法律知識專題講座。學(xué)校針對個別學(xué)生具體情況進(jìn)行隨機(jī)教育并及時跟蹤。近年來，學(xué)生在校違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生違法犯罪率為零。開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。我校利用良好的師資力量，組織學(xué)生參加市縣各種活動。從加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想、道德建設(shè)、心理健康、培養(yǎng)特長方面，學(xué)校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學(xué)生受到了良好的教育。每年“六一”舉行校園文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達(dá)標(biāo)周、綜合實(shí)踐成果展等形式，展示全校學(xué)生的精神面貌。根據(jù)形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內(nèi)容找準(zhǔn)一個結(jié)合點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式，加強(qiáng)思想教育。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統(tǒng)活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學(xué)校舉行了隊知識學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)少先隊員人人獻(xiàn)愛心，每年學(xué)生積極捐款，救助需要幫助的人們。此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護(hù)環(huán)境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創(chuàng)作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創(chuàng)作賽”；“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)、增強(qiáng)集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。三、規(guī)范辦學(xué)行為，全面均衡發(fā)展開全課程、開足課時。深入貫徹省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神，開全課程，開足課時，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動。12年級開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音體美、地方、國學(xué)、健康等9門課程，36年級開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、國學(xué)、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學(xué)、體育與健康、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育、國學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，并配備了專職教師進(jìn)行授課，基本實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)化教學(xué)。嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量。一是按照省《規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定，做到小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。二是要求所有教師凡是能課內(nèi)完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，注意減輕學(xué)生課外的過重負(fù)擔(dān)，認(rèn)清課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的危害性，做到精講精練。三是班主任與科任老師協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，并由年級主任統(tǒng)一核實(shí)后簽字，再布置給學(xué)生。四是嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的學(xué)生在校作息時間。堅持發(fā)展性和形成性評價相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。一是取消分?jǐn)?shù)制，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實(shí)行等級制。學(xué)生的作業(yè)、單元測試、平時考查、期末考試全部實(shí)行了等級評價，不以分?jǐn)?shù)評定學(xué)生的優(yōu)劣，不公布學(xué)生的學(xué)習(xí)等級。二是各班開展學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價活動，為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，讓學(xué)生自我管理，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；班內(nèi)每周還開展作業(yè)展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的特長和優(yōu)勢，評出“創(chuàng)造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛(wèi)生之星、讀書之星、紀(jì)律之星、品德之星、進(jìn)步之星、全面發(fā)展之星”等稱號，學(xué)生受到了很大的鼓勵，學(xué)習(xí)熱情高了，校風(fēng)校紀(jì)好了，學(xué)生的綜合能力比以前明顯提高。四、強(qiáng)化教學(xué)管理，轉(zhuǎn)變評價方式重新修訂規(guī)章制度。年初，學(xué)校根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的基本要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及教師們的建議，召開職代會重新修訂了《教師教學(xué)工作評價方案》、《教職工考勤制度》、《南王獎懲制度》等切實(shí)可行的規(guī)章制度，使全體教師明確了本學(xué)年學(xué)校的各項工作任務(wù)，確定工作目標(biāo)，為本學(xué)年教育教學(xué)工作的順利開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，真正使省《規(guī)范》的要求落到了實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是立校之本。一是在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時的同時，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)、限時作業(yè)、學(xué)科考查等幾個基本環(huán)節(jié)。二是嚴(yán)格常規(guī)檢查。定期組織兩次普查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進(jìn)教師精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。三是實(shí)行執(zhí)勤校長制度。在上課期間，執(zhí)勤校長對課程表執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查，檢查結(jié)果在班子會上作通報。平時，還注重召開學(xué)生座談會，深入了解班級狀況，堅決制止擅自挪課、占課現(xiàn)象，通過這些措施，學(xué)校對任課教師的教學(xué)情況了如指掌，對教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。四是教導(dǎo)處每月底都對教學(xué)檢查情況進(jìn)行總結(jié)，并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載，作為期末考評教師的重要依據(jù)，以保證教學(xué)有序進(jìn)行，達(dá)到減負(fù)增效的目的。對教師實(shí)行綜合評價制度。一是改變以考試成績定教師優(yōu)劣的做法，對教師實(shí)行全面評價。在年初新修訂的《教師教學(xué)工作評價方案》中，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，實(shí)行學(xué)期綜合考評，考評的主要內(nèi)容，即職業(yè)素質(zhì)、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲。在四項考評中，其權(quán)重為：職業(yè)素質(zhì)10％、工作表現(xiàn)40％、工作成效50％、特別獎懲，突出了工作業(yè)績的評價，每學(xué)年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、考核、崗位聘任的主要依據(jù)。二是采用激勵機(jī)制，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。通過每月嚴(yán)格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據(jù)《西關(guān)小學(xué)獎懲制度》實(shí)施表彰獎勵，以此增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動性。五、重視教師培養(yǎng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展科學(xué)規(guī)范是我校管理的一大特色。學(xué)校始終把“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點(diǎn)，并形成了“科學(xué)規(guī)范，力達(dá)執(zhí)行之效；情感管理，彰顯人本之力”的管理原則，樹立了“愛潤每一天、情真每一點(diǎn)”的服務(wù)理念，在各個管理層面做到狠抓落實(shí)，將理念化作真正的管理力量，每位教職工都做到了對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。在管理過程中，以愛為核心，以合作為紐帶，以理解為溝通橋梁，人性化地運(yùn)用管理與評價的杠桿，去凝聚人、關(guān)愛人、發(fā)展人。開展師德教育，提升師德素養(yǎng)。一是加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強(qiáng)師德制度建設(shè)與師德考核，在教師考評方案中，加強(qiáng)了師德考核的內(nèi)容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細(xì)則》等制度，對師德建設(shè)提出了明確具體的要求，同時嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，不斷強(qiáng)化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學(xué)生（家長）評教師、家長評學(xué)校等活動。同時，學(xué)校注重德育隊伍建設(shè)，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過評教和班主任經(jīng)驗交流活動，促進(jìn)了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和管理水平。一是積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論和新課程理論。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)制度，采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論，確立新理念。二是認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)活動是提高教師教學(xué)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。近年來，我們十分重視教師之間互相聽課、評課、反思交流活動。每學(xué)期初，全校各年級、各學(xué)科都圍繞各自教學(xué)目標(biāo)，研究確定課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)與方向，每一位教師都執(zhí)教一節(jié)“示范課”，進(jìn)行展示與交流。教導(dǎo)處、教科室、教研組組織聽課、評課和座談，認(rèn)真分析課堂教學(xué)的得失，讓全教研組教師明確課堂教學(xué)改革的努力方向，積極探討什么樣的課才是好課，什么樣的課對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有利。通過開展此項活動，教師的思維能力、語言表達(dá)能力有了長足進(jìn)步，增強(qiáng)了參與意識，綜合素養(yǎng)明顯提高。三是積極開展校本培訓(xùn)交流活動。教師的教科研能力是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要源泉。學(xué)校實(shí)行以課題帶動教學(xué)研究的策略，推動教師參與教研的積極性。學(xué)校規(guī)定雙周二下午進(jìn)行課題研討，各課題組成員交流、探討存在的共性與個性問題，并對研究課進(jìn)行評析，幫助實(shí)驗教師改進(jìn)教學(xué)中的困惑，確保課題實(shí)驗的實(shí)效性。一是以教研組為單位，每周確定一位教師根據(jù)課題研究的內(nèi)容，上一節(jié)研究課?；顒又?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，與教師一道探討教法、學(xué)法，討論開展實(shí)驗的方式、方法。二是要求人人參與課題研究。將課題研究作為促進(jìn)教師成長的有效途徑，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的目標(biāo)。教師圍繞研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。通過常態(tài)下的教研活動，運(yùn)用論文評比、課題帶動的方式引導(dǎo)教師積極參與，以達(dá)到提高教師自身發(fā)展的目的。目前，我校承擔(dān)了市級課題一項、區(qū)級課題一項，教師參與積極、總結(jié)及時，并取得了顯著成績。六、抓讀書促質(zhì)量，以閱讀凸現(xiàn)學(xué)校特色學(xué)校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導(dǎo)讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。加大投入，營造讀書氛圍。一是充分發(fā)揮閱覽室和圖書角的作用，做到資源共享。學(xué)校每學(xué)年訂購15多份適合師生閱讀的報刊，滿足了師生閱讀的需要；各班專門配備12名班干部作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。二是學(xué)校組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。三是建立紅領(lǐng)巾廣播站，充分宣傳優(yōu)秀學(xué)生的讀書事跡，及藏書數(shù)目，提高學(xué)生讀書、藏書的積極性。四是利用學(xué)校櫥窗、板報廣泛宣傳讀書的重要性，使櫥窗、板報成為讀書教育活動宣傳的主要陣地。七、學(xué)校場地建設(shè)：投入3萬多元整修操場。