八年級英語期末檢測質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-29 21:38本頁面
【正文】 選5這一塊失分較大和完形填空填單詞的得分較少。寫作這一塊，試卷空白的學(xué)生較多。對于較簡單的聽力跟單項(xiàng)填空，學(xué)生的得分也不高，這說明學(xué)生的語法知識和單詞的掌握不夠，解決措施：所以，在今后的教學(xué)中我將有針對性地對以上所提到的問題進(jìn)行教學(xué)，著重培優(yōu)補(bǔ)差，穩(wěn)定中等生，提高學(xué)生對這些題型的準(zhǔn)確度，提高學(xué)生對這一學(xué)科的興趣。詞匯：通過對新課的新單詞導(dǎo)入語音的知識，通過晚一的10分鐘的時(shí)間來背誦七年級、八年級上冊的單詞，老師給予任務(wù)和抽查。練習(xí)：每堂新授后布置練習(xí)，練習(xí)主要是以學(xué)海風(fēng)暴和英語報(bào)為主，老師做到及時(shí)批改。測試：每學(xué)習(xí)兩個單元后都要進(jìn)行一次考試，考試方式可以是對聽力或者是聽力跟單項(xiàng)填空跟閱讀理解等。要做到有針對性地考試，以達(dá)到鞏固教學(xué)的目的。充分利用學(xué)生的教輔資料。周記：要求每一位學(xué)生周日交一篇全英文周記，字?jǐn)?shù)在70字以上。第五篇：八年級英語質(zhì)量分析2013—2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試八年級英語質(zhì)量分析報(bào)告木瓜九年制學(xué)校 王慧宏一、考情分析我所帶的八年級（三）班，本次參加考試的學(xué)生共有39人，其中10人及格，均分為58分。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生本次考試失分嚴(yán)重的題目是完成句子和作文。完成句子共20分，均分6分左右，有些同學(xué)甚至只得了0分。完成句子主要考察學(xué)生對詞匯的記憶記和詞匯知識的運(yùn)用。由于我最近九年級花費(fèi)時(shí)間較多，八年級相對有些松懈，沒有嚴(yán)格督促學(xué)生記憶單詞，所以學(xué)生在完成句子上十分較嚴(yán)重。至于作文，我每個單元教完之后都進(jìn)行了該單元的作文教學(xué)課，以便提高學(xué)生的寫作水平。作文課上，我首先教會學(xué)生審題，審題得出兩點(diǎn)信息，寫作時(shí)需要用到的人稱和時(shí)態(tài)。之后幫助學(xué)生整理關(guān)鍵詞匯和句型，然后師生共同合作口述完成一次作文，我順便將作文辦事在黑板上，并要求學(xué)生將作文整理在筆記本上。之后我詢問了學(xué)生意見，好學(xué)生說他們現(xiàn)在寫作文已經(jīng)不像以前那么盲目了，至少心里有底了，中等生說會寫一點(diǎn)了，但是語言的組織能力還是不夠強(qiáng)，所以本次考試由于時(shí)間緊，導(dǎo)致這部分學(xué)生沒有時(shí)間仔細(xì)寫作文，作文分?jǐn)?shù)不理想。三、整改措施一）、繼續(xù)嚴(yán)格管理課堂。經(jīng)常提調(diào)上課愛走神，說話的學(xué)生，要求他們認(rèn)真做好筆記，跟上老師課程的進(jìn)程。二）、加大單詞短語考察力度。要求低于年級均分的學(xué)生每日早晨飯后在我辦公室門前背誦我所指定的單詞，并當(dāng)時(shí)兩人一組檢查，我抽查。其次，要求這部分同學(xué)在下午的作業(yè)課上抄寫指定短語10遍，或者抄寫作文范文3遍。有4位小組長當(dāng)時(shí)批號簽名，我再逐個驗(yàn)證。并且于第二天早讀課上考察部分同學(xué)昨天所寫短語的記憶情況。另外要求張?zhí)?、訾成祥、郭杭、柴剛、趙倩、王竟成、趙杰這幾個學(xué)生每日早讀課上繼續(xù)抄寫昨天所寫短語，并且要求他們記會自身能力范圍內(nèi)的詞匯，鼓勵他們不、慢慢進(jìn)步，提高信心。
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