【正文】 秀園丁。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“三功”訓(xùn)練，提高教書(shū)育人能力，做“學(xué)者型”、“專家型”教師。樹(shù)立育人為本的教育觀，樹(shù)立人才多樣化、人人都能成才的人才觀，樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的價(jià)值觀，無(wú)限忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，因材施教，誨人不倦，做一名學(xué)生崇敬、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。三、教書(shū)育人，滿腔赤誠(chéng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者。教書(shū)育人是教師的天職。既要授業(yè)、解惑，更要注重傳道，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。以博大赤誠(chéng)、寬厚無(wú)私的愛(ài)心，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，塑造品格高尚、身心健康的一代新人。四、以身立教，為人師表，做崇高師德的踐行者。身教勝于言教。我們從事著“以靈魂塑造靈魂，以品德培養(yǎng)品德”的光輝事業(yè)，要以高尚的道德情操和獨(dú)特的人格魅力做學(xué)生成才的榜樣。要凈化言語(yǔ)，規(guī)范言行，以身立教，以德修身，以德治教，以德育人，不利于教育發(fā)展的話堅(jiān)決不說(shuō)，不利于教育發(fā)展的事堅(jiān)決不做，處處作表率，人人為楷模。要遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表，辛勤耕耘，任勞任怨，尊重家長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守高尚情操，保持優(yōu)良品格，自覺(jué)抵制唯心主義、個(gè)人主義、拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，不妄自尊大，不以教謀私，不接受禮請(qǐng)，不搞有償家教，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，不違法亂紀(jì)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人。要堅(jiān)忍不拔，樂(lè)觀向上，自強(qiáng)不息，勇挑重?fù)?dān)，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的意志，努力造就具有高尚思想品格、扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和富有創(chuàng)新實(shí)踐能力的合格建設(shè)者、接班人。上善若水，厚德載物。陶行知先生說(shuō)：“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”讓我們以飽滿的熱情、高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的師德風(fēng)尚，積極行動(dòng)起來(lái)，高擎加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的旗幟，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，模范遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)做人民滿意教師。第五篇：做人民滿意的教師做人民滿意的教師————向東灣小學(xué)救人教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2016 年 12月 23 日晚，我校組織教師學(xué)習(xí)了王彩霞等三名教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)會(huì)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取王彩霞等三名教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。10月28日清晨，皋蘭縣東灣小學(xué)王彩霞、徐菊、楊玲3名教師在上早自習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)二、三、五年級(jí)的張馨地、張馨月、張馨丹姐弟三人均沒(méi)有按時(shí)到校，在聯(lián)系家長(zhǎng)未果后，她們立即趕往學(xué)生住處，發(fā)現(xiàn)三名學(xué)生與其母親王建芳都因燃燒煤爐一氧化碳中毒，生命垂危。徐菊等3名教師立即將中毒四人送往醫(yī)院，因送救及時(shí)，一家四口轉(zhuǎn)危為安，目前已康復(fù)。王彩霞等3名同志恪盡職守愛(ài)心救人的先進(jìn)事跡，是全縣教育系統(tǒng)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型代表。她們的事跡，平凡而偉大，可敬又可貴，充分詮釋了習(xí)總書(shū)記“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了人民教師教書(shū)育人的價(jià)值追求，展現(xiàn)出基層教育工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎實(shí)有效的工作作風(fēng)和愛(ài)心大過(guò)天、責(zé)任重于山的優(yōu)秀品質(zhì)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響和廣泛好評(píng)，為全縣廣大教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿?？h教育局決定，在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)徐菊等3名同志恪盡職守愛(ài)心救人先進(jìn)事跡活動(dòng)，充分發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，辦好人民滿意的教育。一是要學(xué)習(xí)她們愛(ài)生如子的高尚品德。在發(fā)現(xiàn)張馨地沒(méi)有到校后，楊玲老師迅速與徐菊、王彩霞老師取得聯(lián)系，三名學(xué)生同時(shí)沒(méi)有到校上課，三名老師意識(shí)到出了問(wèn)題。三人迅速將此事向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，立即打電話、發(fā)短信聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，并在第一時(shí)間前往學(xué)生家中尋找。正是由于尋找及時(shí)，王建芳母子四人的生命才得以挽救。據(jù)縣醫(yī)院主治醫(yī)生魏偉說(shuō)：“要是送到醫(yī)院晚半個(gè)小時(shí)，就全沒(méi)救了?！保梢?jiàn)當(dāng)時(shí)情況之危急。救命或許偶然，但徐菊等3名老師時(shí)刻牽掛學(xué)生安危，找不到學(xué)生不罷休的愛(ài)生品德，高度詮釋出“愛(ài)生如子”并不是僅僅停留在口頭上和紙面上。“我想這是每一位老師都會(huì)做的，我們關(guān)注每一個(gè)孩子?！?，王彩霞老師事后如是說(shuō)。二是要學(xué)習(xí)她們盡職盡責(zé)的職業(yè)操守。王建芳母子四人來(lái)自白銀市靖遠(yuǎn)縣，租住在石洞鎮(zhèn)東灣村，平時(shí)與周圍鄉(xiāng)鄰較少走動(dòng)，如果徐菊等3名教師在此事中有一絲大意，其后果將不堪設(shè)想。正是由于徐菊、楊玲、王彩霞老師一絲不茍、盡職盡責(zé)的職業(yè)操守，才使得險(xiǎn)情得以發(fā)現(xiàn)，及時(shí)將王建芳母子四人從死亡線上拉了回來(lái)。盡管如此，對(duì)于徐菊等3名老師來(lái)說(shuō)，她們覺(jué)得自己只是做了份內(nèi)之事，并不值得大書(shū)特書(shū)、報(bào)道宣傳。三人在事后拒絕了家屬請(qǐng)吃送禮，拒絕了家屬贈(zèng)送錦旗，婉拒了新聞媒體采訪，并堅(jiān)稱這只是自己應(yīng)盡的職責(zé)。三是要學(xué)習(xí)她們敢于作為的擔(dān)當(dāng)精神。在到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)后，三名教師發(fā)現(xiàn)王建芳家中門窗緊閉，敲門屋內(nèi)無(wú)人應(yīng)答。王彩霞老師使勁將門推開(kāi)了一條縫，從門縫中看到有人躺在地上。三人感覺(jué)事情不妙，便用盡氣力撞開(kāi)房門，只見(jiàn)張馨丹、張馨地和母親王建芳赫然躺在地上，臉色發(fā)青，身體僵硬，氣息全無(wú)。徐菊老師嚇得一下子跳出房門，緊緊抱住了王彩霞老師的胳膊。王彩霞、楊玲老師也臉色蒼白，渾身發(fā)抖。在此情況下，三名女教師盡量克制住恐懼，硬著頭皮再次走進(jìn)屋內(nèi)，迅速掀起門簾流通空氣，撥打120急救電話，并尋找到了卷在被子中已瞳孔擴(kuò)散的張馨月。她們一邊將人往外抬，一邊大聲呼救，聞?dòng)嵹s來(lái)的鄉(xiāng)鄰幫助老師將王建芳一家四口抬到了徐菊老師的車上，并迅速前往縣醫(yī)院。四是要學(xué)習(xí)她們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在發(fā)現(xiàn)三名學(xué)生同時(shí)沒(méi)有到校上課后，因?yàn)榭紤]到張馨丹姐弟三人系外來(lái)人口等因素，王彩霞、徐菊、楊玲老師心急如焚，在聯(lián)系家長(zhǎng)無(wú)果后，三人驅(qū)車第一時(shí)間到達(dá)學(xué)生家里，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)僅僅6分鐘。到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)后，徐菊等3名老師臨危不亂，迅速采取了流通空氣、撥打120急救電話、將患者抬出室外等有效措施，為挽救患者生命贏得了寶貴時(shí)間。經(jīng)過(guò)10天的精心治療，目前患者已轉(zhuǎn)危為安，母子四人均已康復(fù)出院。徐菊、王彩霞、楊玲同志是皋蘭教育戰(zhàn)線上孕育出的時(shí)代先鋒，是凝心聚力、跨越發(fā)展的正能量。我要學(xué)習(xí)徐菊等3名同志先進(jìn)事跡，要與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，與加快教育事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神、改進(jìn)工作作風(fēng)，做一名人民滿意的教師。