【總結】第一篇:心理學之做自己情緒的主人 一、活動目標:.理解情緒的多樣性,明白積極情緒與消極情緒的影響。.了解青少年時期情緒易于波動、不穩(wěn)定的特點,明白情緒需要個人主動調控的道理;懂得調控自己的情緒對于個...
2024-10-15 10:20
【總結】第一篇:做情緒的主人(教案) 做情緒的主人 一、教學理念 情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學生正處于...
2025-09-29 21:30
【總結】第一篇:做情緒的主人說課稿 《做情緒的主人》心理健康教育說課稿 各位老師大家好!我今天說課的內(nèi)容是《做情緒的主人》,我將從說教材,說教學策略,說教學過程,說教學反思等四個方面進行說課。 一、說教...
2025-09-29 21:25
【總結】第一篇:心理健康教案做自己情緒的主人 做自己情緒的主人——中學生心理健康教育教案 教學目的: 幫助中學生正確認識和對待青春期身心發(fā)展的特點,使其懂得自尊、自愛、自重、自強,形成一定的身心自我調控...
2024-10-15 10:29
【總結】第一篇:《做情緒的主人》教案 《做情緒的主人》教案 做情緒的主人學情分析 小學高年級的學生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗,而且能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀懼。但相對來講,情緒的表達能力還非常弱,尤...
2025-09-29 20:00
【總結】第一篇:做自己生命的主人 做自己生命的主人 陳想璽睿,一個非??蓯鄣呐ⅰK€不滿六歲就開始了小學生活。她那可愛的笑臉上些許多了份憂愁。 因為她年齡比正常的孩子小,所以對媽媽的非常的依賴。今天,...
2024-11-14 18:03
【總結】第一篇:心理健康教學設計:做自己情緒的主人 心理健康教學設計:做自己情緒的主人 [活動目標] 2感知體驗每個人都是自己情緒的主人,對于自己的情緒具有選擇權。 3了解各種情緒都有價值,探討適度表...
2024-10-15 10:37
【總結】體驗情緒演一演1、請上來的同學抽卡片,卡片上寫著表示情緒的詞語。2、抽到卡片的同學不說出卡片上詞,表演,其他同學猜他表演的是什么情緒。人類具有四種根情緒:喜、怒、哀、懼。其它的情緒是由它們衍生的子情緒。小練習:當遇到以下情況時,你會有怎樣的情緒?(根情緒)?
2024-11-30 11:41
【總結】做情緒的主人第五章情緒與心理健康第一節(jié)情緒概述第二節(jié)大學生的情緒特征及其困擾第三節(jié)我的情緒我做主開心有術課堂實踐環(huán)節(jié)本章導讀情緒是靠我們
2025-02-22 11:01
2025-02-22 11:00
【總結】第一篇:做情緒的主人[推薦] 做情緒的主人 [教學目標] 1、了解情緒的各種表現(xiàn)。 2、認識到主動調節(jié)與控制自己的情緒重要性。 3、初步學會調節(jié)自己的情緒。 學生:剪紅綠蘋果;回憶自己快樂...
【總結】第一篇:做情緒的主人教案1 第一課時 (一)、活動名稱:自畫像 (題目為“我最高興、最生氣、最害怕和最傷心的各是什么?并畫出當時的面部表情”)步驟: 1、同桌檢查課前準備情況,并作記錄。(用于...
【總結】第一篇:做情緒的主人教案 做情緒的主人 一、教材的地位和作用 《爭做情緒的主人》是《初中生心理健康教育》,并介紹了調節(jié)消極情緒的必要性和方法,以培養(yǎng)學生積極樂觀的健康心態(tài)。 二、學生情況分析 ...
2025-09-29 21:33
【總結】第一篇:《做情緒的主人》說課稿 《做情緒的主人》說課稿 甘肅省酒泉市肅州區(qū)XX學校XXX學校心理健康教育是一門新型學科,需要不斷研究、創(chuàng)新。課堂的設計,要突出兒童心理的特點,以形式多樣的活動為載體...
2025-09-29 20:01
【總結】海納百川,有容乃大。——古語一、情緒是可以調適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動改造一年半,從中央電臺下轉到干校勞動
2025-08-04 13:54