【正文】 握知識。第四篇：小數(shù)加減法教案小數(shù)的加法和減法【教學(xué)目標】、減法的計算方法，使學(xué)生能正確地進行小數(shù)加、減法運算及混合運算。，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。、減運算在生活、學(xué)習中的廣泛應(yīng)用，能熟練運用小數(shù)加、減法解決具體實際問題?！局攸c難點】、減法的計算法則，能夠熟練地進行小數(shù)加、減法的計算?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】，將課堂教學(xué)內(nèi)容生動化、故事化。為了使“小數(shù)的加減法運算”課堂教學(xué)變得生動化、故事化，有吸引力，教師要注重課堂導(dǎo)入，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，靈活多樣的呈現(xiàn)方式。用學(xué)生感興趣的故事、圖片等形式導(dǎo)入課題，改變了以往小數(shù)計算中比較單一、枯燥的學(xué)習面孔，使計算、推理、概括這些抽象的數(shù)學(xué)活動變得令學(xué)生樂于接納、樂于探究。，引導(dǎo)學(xué)生探究。小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教師要引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的整數(shù)加減法的舊知識遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法、計算方法等，通過合作交流，加深理解與認識。讓學(xué)生認識到整數(shù)加減法的計算中“相同數(shù)位對齊”移到小數(shù)加減法的計算中是“小數(shù)點對齊”的區(qū)別，當小數(shù)加減法的計算結(jié)果的末尾有零時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略零不寫，使結(jié)果形式達到最簡。，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)時應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生解答問題的不同思路，積極鼓勵學(xué)生用自己的方式思考問題，提出自己的想法。讓學(xué)生在獨立思考、自主解答的基礎(chǔ)上，通過合作交流，領(lǐng)會多種不同的解題思路，感受解題策略的多樣性和靈活性，達到提高數(shù)學(xué)思考能力和計算能力的目的。【課時安排】建議共分4課時第1課時小數(shù)加減法（1）…………………………………………………………1課時 第2課時小數(shù)加減法（2）…………………………………………………………1課時 第3課時小數(shù)加減混合運算………………………………………………………1課時 第4課時整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)…………………………………………1課時 【知識結(jié)構(gòu)】第1課時 小數(shù)加減法（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第72頁例“做一做”及第74頁練習十七第1~4題。【教學(xué)目標】、減法計算法則，會正確進行小數(shù)加、減法的計算。、比較、歸納的能力?！局攸c難點】理解掌握小數(shù)加、減法計算法則，會正確進行小數(shù)加、減法的計算?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、計算器。【情景導(dǎo)入】放映小麗和小林到書店買書的情景。你能提出什么問題？學(xué)生自由發(fā)言，引入新課并板書。【新課講授】 知識點 小數(shù)的加減法 出示例1情境圖?！稊?shù)學(xué)家故事》《童話選》 提問：你從上圖中獲得了哪些信息？ 學(xué)生分組討論。匯報信息。提問：一共要花多少錢？如何列式，如何計算？ 學(xué)生討論匯報：重點是計算過程。+=提問：小數(shù)加減法需要注意什么？ 學(xué)生匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊 提問：《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢？ 列式：=【課堂作業(yè)】 ： + + + ： + + + 。買葷菜、買素菜一共花了多少錢？，，釘子凈重多少千克？ “做一做”，先獨立完成后交流匯報?！菊n堂小結(jié)】提問：今天你有什么收獲？小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊?！菊n后作業(yè)】~4題。第1課時 小數(shù)加減法（1）板書例1 列式：+=（元）=（元）教學(xué)小數(shù)加減法，教師要注重引導(dǎo)，強調(diào)小數(shù)點的重要性，計算時小數(shù)點一定要對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。小數(shù)點對齊，數(shù)位對齊。第五篇：小數(shù)加減法教案（推薦）三十里鋪學(xué)校三年級數(shù)學(xué)教案——小數(shù)的加減法講課教師：耿海濤 【學(xué)習目標】能正確計算小數(shù)的加減法。（重點）掌握小數(shù)加減法的運算順序。（難點）【課前準備】： 課件、學(xué)案 【學(xué)習過程】 導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起學(xué)習了小數(shù)大小的比較，那我們先一起完成一下下面的題目。一、復(fù)習舊知在〇填上“﹥”“﹤”或“﹦”〇 〇 〇 〇 〇3 〇 〇9 〇 〇練習本和三角尺，哪個貴些？提問：你是按照什么方法比較的？。（生：小數(shù)進行大小比較，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大； 如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個數(shù)就大。）揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習小數(shù)的加減法。（板書課題）二、探究新知——計算小數(shù)的加減法（一）仔細觀察，收集信息教學(xué)例題出示場景圖場景圖中有哪些商品？標價分別是多少？ 買一個饅頭和一杯豆?jié){一共要多少元？（二）理解題意，分析解法：理解題意：求買一個饅頭和一杯豆?jié){一共要多少元，+。+——用豎式計算+，角和角對齊。元和元是個位，角和角是小數(shù)點后的第一位。將它們的小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。角與角的和超過1元，向表示“元”的哪一位進1，也就是,向小數(shù)點左邊的個位進1，小數(shù)點直接落下來。（三）解答：+=（元）答：買1 個饅頭和1 ?？偨Y(jié)：計算小數(shù)加法，先把加數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是相同數(shù)位對齊），然后按整數(shù)加法的方法進行計算，最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，小數(shù)點要和加數(shù)中的小數(shù)點對齊。三、夯實基礎(chǔ)列豎式計算+= += += += +3=一本《動物世界》，一本《童話故事》，小明想買這兩本書，他只有40元，夠嗎？四、鞏固提升——計算小數(shù)的減法（一），1碗面條比1碗餛飩貴多少元？（二）理解題意，分析解法：理解題意：求1碗面條比1碗餛飩貴多少元，－。－——用豎式計算－，角和角對齊。元和元是個位，角和角是小數(shù)點后的第一位。將它們的小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。先從角開始減，4角小于8角不夠減，從前一位退1變成14角減8角，差為6角，差為6角；再將元相減。（三）解答：－=（元）答：。總結(jié)：計算小數(shù)減法，相同數(shù)位對齊，即小數(shù)點對齊，從末位減起；不夠減的從前一位“退1當10”，和本數(shù)位上的數(shù)合起來繼續(xù)減；最后把小數(shù)點落下來，小數(shù)點要和減數(shù)、被減數(shù)的小數(shù)點對齊。五、當堂檢測：列豎式計算：—= —=—= —=—=，還剩多少米？