二年級下冊三位數(shù)加三位數(shù)(不進位)加法教案-資料下載頁
2025-09-29 21:05本頁面
【正文】 列豎式計算120+259= 227+250= 421+306=476+121= 919+80= 93+802=第五篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教案《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》蒲山六小劉丙新2015年10月《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》蒲山六小劉丙新教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標準實驗教材三年級上冊第38頁的例3。教學(xué)目標：掌握估算的方法。進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，培養(yǎng)學(xué)生認真細心地進行計算習(xí)慣。教學(xué)重、難點：掌握加法的計算法則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。同學(xué)們，今天學(xué)新知識前咱們先回顧一下以前學(xué)的舊知識。豎式計算。59+73=83+38=68+52=58+94= 請大家做在練習(xí)本上，指名板演。師：誰來給大家說說你是怎么計算方法的？在計算的時候要注意什么？不錯，以前的知識大家掌握得很好，今天這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)進位加法，（板書：進位加法）不過，可要仔細觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學(xué)的和以前所學(xué)有什么不一樣。二、知識遷移，探究新知學(xué)習(xí)估算。某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？（1）、怎么列式？（445+298）（2）、下面我們先不筆算，先來估一估他們的和大約是多少？自己先估計一下，誰來把你的估算給大家匯報一下？生1：把445估成400，298估成300，400+300得700，所以445+298約等于700。生2：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。師：大家真棒！想出兩種不同的估算方法。大家看，不管是用哪種方法估算，都是把兩個加數(shù)看成一個什么樣的數(shù)？生：與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。師：對!我們在估算時，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。在這兩種方法里，你最喜歡那一種？下面用你喜歡的方法再估一估。學(xué)習(xí)筆算。師：好，估計完445+298的和大約是多少？下面我們來親自筆算一下和到底是多少？學(xué)生都動手嘗試，指名板演。師：大家看板演的同學(xué)計算對了嗎？誰來給大家說說你是怎么計算的？ 生：先算個位，5加8得13，在個位上寫5，向十位進1。再算十位，4加9得13，再加上個位進上來的1，在十位上寫4，向百位進1。最后算百位，4加2得6，再加上十位進上來的1，在百位上寫7。師：真棒，你說的又清晰，又準確。來大家一塊說：計算加法時，個位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？生：那一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。師：大家看，這就是咱們今天所學(xué)的進位加法，誰發(fā)現(xiàn)了和以前所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，連續(xù)進位。）對，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。（完善課題）三、鞏固練習(xí)，深化新知。課本38頁做一做，學(xué)生獨立完成。四、小結(jié):我們這節(jié)課有什么收獲？五、布置作業(yè)列豎式計算下面各題162+959=536+464=79+938=683+279=
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