滬科版物理高一上3-b牛頓第二定律教案6-資料下載頁
2024-11-30 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)機(jī)械能、周期運(yùn)動等知識奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)牛頓第二定律需要以靜力學(xué)和運(yùn)動學(xué)等知識為基礎(chǔ)。從足球與乒乓球運(yùn)動入手，使。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用物理圖像的方法來分析研究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。加速度與受到的作用力及物體質(zhì)量之間的定量關(guān)系，得出牛頓第二定律的一般表達(dá)式。定義力的單位“牛頓”，得出牛頓第二定律的表達(dá)式。通過簡單的實(shí)例訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。在實(shí)施階段可能存在不確定因素。掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系；知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。能根據(jù)現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理，學(xué)會相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。a與F和m的關(guān)系，即可順理成章地得出牛頓第二定律的基本關(guān)系式。2．牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式簡單完美，記住并不難。但要全面、深入理解該定律中。通過觀看，感受力的作用是改變運(yùn)動狀態(tài)，產(chǎn)生加速度。的分析、歸納，總結(jié)出牛頓第二定律。
【正文】 識。 教學(xué)主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計(jì)采用情景 —— 活動 —— 問題 —— 歸納 —— 應(yīng)用的模式組織教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程可分為三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，通過情景和學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)，定性得到影響加速度大小的因素。 活動 III 探究 實(shí)驗(yàn) 1 活動 IV 探究 實(shí)驗(yàn) 2 控制 變量 牛頓第 二定律 活動 V 簡單應(yīng)用 活動 I 足球錄像 a 與物體的 m 有關(guān) a 與 F 的大小 有關(guān) 問題 設(shè)問 2 活動 II 乒乓球?qū)嶒?yàn) 情景 足球 設(shè)問 1 第二 環(huán)節(jié)，通過 DIS實(shí)驗(yàn)，定量得到 a與 m、 F之間的關(guān)系，并通過歸納總結(jié)，得出牛頓第二定律。 第三環(huán)節(jié)，通過簡單的實(shí)例，鞏固所學(xué)知識。
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