【正文】 花開滿園，樂意成為一名熱心青年教師的指導者。青年教師強則學校強，青年教師興則教育興。近年來，隨著省農(nóng)村義務(wù)教育學校新教師的公開招聘，越來越多的大學本科生走上了農(nóng)村學校的講臺，我鄉(xiāng)也不例外，學校遴選了三十多位剛從大學畢業(yè)走來的新青年教師。她們的到來，改寫了我們過去爺爺奶奶教小學的歷史，這支生力軍為我鄉(xiāng)教師隊伍增添了新的血液。改善了學校原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識層次，為學校的教育教學帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，促使青年教師盡快完成新教師角色轉(zhuǎn)變，從而走上專業(yè)化成長的道路，在教育局統(tǒng)一要求和布署下，學校啟動了以培養(yǎng)青年教師為目標的“青藍工程”，更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。學校通過師帶徒，徒幫師，師徒互助，達到教學相長，思想上進，共同進步。實現(xiàn)名師、骨干教師自身不斷提高，整體優(yōu)化，打造了一支結(jié)構(gòu)層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。我校“青藍工程”的深入持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的遠期目標，營造了一種“團結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻”的良好氛圍，學校給青年教師安排了多名師德高尚，教學經(jīng)驗豐富，管理水平高且熱心青年教師培養(yǎng)的指導教師，并讓青年教師與所帶師傅簽訂了“師徒互助責任狀”。學校為青年教師制定了“一年合格，二年勝任，三年優(yōu)秀”的短期成長目標和“一年站穩(wěn)講臺，三年走向成熟，五年成為骨干”長期發(fā)展目標。通過考評，促進了教師的有效合作和師徒溝通，達到了師徒共進，水漲船高的目的。青藍工程、名師工程和校本培訓工程是我校加強教師隊伍建設(shè)的三大舉措。學校本著專業(yè)引領(lǐng)、師徒互助、個人反思等途徑，利用學習型、教學型、研究型的教研方法，有計劃、分步驟，求實效地提高了青藍工程的效能。為了充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，實現(xiàn)師德師能、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，學校領(lǐng)導十分重視青年教師的發(fā)展和進步。把35周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師作為“青藍工程”培養(yǎng)的實施對象，成立了“青藍工程”領(lǐng)導小組，校長親自擔任組長，指導思想明確，實施方案和考核指標具體，總結(jié)表彰及時。學校在青年教師培養(yǎng)工作中，制定了“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，并采用了“五子登科”（選苗子、鋪路子、給位子、壓擔子、結(jié)對子）的方法，使青年骨干教師迅速成長，成為青年教師的領(lǐng)頭雁。如：同我建立師徒結(jié)對的青年教師汪迎春，政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有工作能力，我們讓她擔任高年級的數(shù)學、英語外，同時還擔任低年級班的班主任，并吸收她加入了黨組織，去年她的班統(tǒng)考成績優(yōu)秀并得到了家長和社會的廣泛認可。我推選她參加黃岡市英語中青年教師競賽和數(shù)學學科青年教師教學大賽，通過層層遴選，她在比賽中屢獲嘉獎，現(xiàn)在已提升為白廟河中學數(shù)學骨干教師，為青年教師樹立了德才兼?zhèn)涞暮冒駱?。還有青年教師王娟，教學突出、教法獨特，班主任工作有道得法，備受家長和學生的青睞，后來，鄉(xiāng)中心學校提拔她為肖家坳高中部教導主任，現(xiàn)在她已成為駱駝坳高中青年骨干教師。還有青年教師胡昌進入雞鳴小學不久就被提拔為學校教導主任，該教師年輕有為，個性獨特，尤其是電腦技術(shù)有一套。他當時基本上可以說是我們學校課件制作的高手、他能將現(xiàn)代教學手段有效運用到課堂，我們就利用他的這一優(yōu)勢，讓他們帶動信息技術(shù)和各學科教學的整合，他在學校工作三年，成績顯著，榮獲過多項省市縣級大獎。現(xiàn)被白廟河中心小學提拔重用。其中還有部分教師建立了個人的網(wǎng)站、博客，一展雞鳴小學教師的實力和風采。事實證明，青年教師關(guān)鍵在于培養(yǎng)，只要措施得力，機制得法，我們就能不斷從青年教師中培養(yǎng)出新的優(yōu)秀教師，為整個骨干、名師隊伍提供源源不斷的人力資源。近年來，學校通過均衡教育資源的再配臵和課程資源的開發(fā)，通過自我加壓、負重鍛煉、不斷反思，促進了青年教師整體水平的提高，實現(xiàn)著個人的奮斗目標，營造了教師終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。教師離不開課堂，課堂是青年教師培養(yǎng)和研修的源頭活水。在教師論壇中，青年教師各抒己見、爭先恐后，抒發(fā)在新課改教學中教師自學、集體備課、教學公開課、觀摩引路課、結(jié)對子等方面的感悟與迷惑；在課件制作比賽中，青年教師成為現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練操作者和表演者，他們體驗到了前所未有的輕松與快樂，也充滿了自豪感和成就感。青年教師學有專長、精力旺盛、勤奮敬業(yè)、充滿活力與朝氣，充滿激情與創(chuàng)造力。今后，雞鳴小學將認真總結(jié)“青藍工程”工作的經(jīng)驗，也虛心學習兄弟學校好的作法，把培養(yǎng)青年教師作為教師遞進發(fā)展的重大工程抓實抓好，采取切實有效的措施，讓我們的教育大業(yè)人才輩出，“青出于藍而勝于藍”。四）教書育人，德高為范，立志成為一名雜家、教育行家。如今，打工潮的普及衍生了大量的留守兒童，針對這樣一些特殊的留守學生，我認為老師就要用母親般的愛打動他們，要不厭其煩地用100%的熱情和努力，去爭取那1%的效果。成不了才也要成人。我曾經(jīng)教過一名低年級的留級生，該生連自己的名字都不會寫，還調(diào)皮愛鬧事。我多次主動找家長交談，了解情況，共同尋求教育孩子的好方法。經(jīng)過一年的努力，這孩子進步很大，不僅學會了簡單勞動，會計算20以內(nèi)的加減法，有時還懂得關(guān)心一下別人。家長看到孩子的進步，非常感激。還有，一位名叫劉守（化名）的學生上學前，母親丟下這孩子離開了人世，外公，外婆特別憐愛外孫，不忍心嚴管教，導致劉守學習差，厭惡學習，整天吃喝玩樂，亂花錢。面對這樣的孩子，作為班主任的我常與家長取得聯(lián)系，商量對孩子如何進行教育，利用業(yè)余時間為孩子補課，有時把孩子帶回他的家中進行教育，做些好吃的給孩子吃，孩子生病，我?guī)瘁t(yī)生…兩年后，孩子改掉了很多壞毛病，懂得文明禮貌，各方面都有進步?，F(xiàn)在他上中學了，可每次路上相遇，他總是主動地、非常有禮貌地問候我，過春節(jié)時還來過我家拜年。作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，努力把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。教師對學生的愛，不局限于個別對象，而是面向全體學生，教師所肩負的是對一代人的教育使命。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。我不管工作有多忙，都始終把教學放在首位，認真上好每一節(jié)課，精心批改作業(yè)對得起每一名學生，用嚴謹而又生動的講課方式和良好的師德風范，人格魅力感染著學生，做學生的良師益友。尊重學生，言傳身教，教書育人，除傳授知識外，我更要注重對學生人生觀、世界觀的培養(yǎng)。新的教師職業(yè)道德要求我們，一名好的人民教師應(yīng)具備“八個一”：即一顆誠心，一筆好字，一身愛好，一肚子學問，一個好性格，一手好文章，一種好精神和一張普通話的鐵嘴。這無疑給我們提出了更高的要求。首先，要有責任感，愛崗敬業(yè)。就拿規(guī)范里“保護學生安全”來說吧，作為一名教師，我們要把所教的學生當作自己的孩子，走下講壇，蹲下身子，放下架子，把自己當學生，把學生當自己，決不能像“范跑跑、楊不管”那樣沒有責任心。安全工作是老師的頭等大事，要居安思危、警鐘長鳴。我作為學校的一名政教工作者，基本上是十四年如一日，星期一，我總是爭著第一個到校接待學生和家長，星期五，等待所有學生走完了才最后離校。多年來，星期五我們一貫作法是：所有學生必須整隊護送離校。有時家人埋怨我：為什么某某人早就回來了，而你偏要玩到現(xiàn)在才回；星期一從不在家吃早飯，你去那么早干什么？我堅定地說，學生的事是天大的事。我是負責學校安全的，學生安全第一。事實上，學校十四年來，無一例安全事故發(fā)生?！皩W有所長探索者遨游學海，術(shù)有專攻讀書人秀立術(shù)林”。作為一名小學教師，應(yīng)該文理兼修，我們應(yīng)該是琴棋書畫、吹拉彈唱，樣樣俱能的雜家，而不光是某一門課程的專家。無論在哪里，我總是嘗試跟班上帶課。學校老師不夠，我除教好語文課程以外，數(shù)、英、品、科、體、音、美，哪門缺人頂哪門。與學生白天黑夜摸爬滾打在一起，我過著自己燒飯、醬油炒菜的生活。不論吃過多少苦，受過多少累，我從無怨言。選擇了教師，就注定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學生，我無怨，也無悔！近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。讓每個孩子“上好學，讀好書”這是所有家長的共同心愿。如今的人民群眾對教育的要求更高，人人都在質(zhì)問教育的公平性。作為一名教師，我要始終踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，教師更要講敬業(yè)和奉獻。始終把學生的需求、學生的利益放在第一位。每堂課前，我都會把要講的題目認認真真地做上一遍，做到教學內(nèi)容了然于胸；把做題步驟細化，力爭讓學生一看就懂，一聽就能記住。在備課時，我力爭使自己的課能有足夠的趣味。這樣做的目的就是要讓學生不僅聽得懂，還要聽得有趣，百聽不厭?！皟?yōu)化課堂，提高課效”成了教育的當務(wù)之急。要求人人是全能的高水平教師。尤其是我們的中青年教師，要走的路更長，我是這樣想也是這樣做的，比如，小學剛剛課改的時候，我就主動從六年級下來教一年級，而且一直跟班上帶到了五年級，教教語文、品德，又教教數(shù)學、科學。雖然期期計劃不同，年年備課不同，但換換口味，的確能讓我們的教學業(yè)務(wù)水平大躍進?？傊W合格教師的路還很長，需要我們共同去探索。尤其是對于一名農(nóng)村山區(qū)小學的教師來講，你必須是“萬金油”，這是因為小學教師必須要具備勝任小學階段任何課程的知識；你必須“文韜武略”，一專多能。一個小學教師除了身心健康，具備完美的人格態(tài)度；忠于教育，有著正確的價值取向；育人為本，堅守良好的職業(yè)操守等基本素質(zhì)外，還必須一專多能，有著多元的知識結(jié)構(gòu)；你必須具備“十八班的武藝”樣樣都能。新課程要求“學科教師除了必須具備本學科的專業(yè)知識外，還須拓展自己的知識領(lǐng)域，掌握一定的信息技術(shù)操作和應(yīng)用能力…”上班帶U盤，隨時隨地通過校園網(wǎng)擴充各領(lǐng)域知識，新時代的教師起碼都能運用多媒體課件上課…今天，承蒙市教育局和黃岡師范的愛意，讓我作為代表在這里發(fā)言，我其實覺得很慚愧，點滴成績與一些經(jīng)驗老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的勞模標準還差很遠。今后的工作和學習中，多向周圍的同志們學習；在今后的前進道路上，我一定繼續(xù)努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學教育作出自己應(yīng)有的貢獻。謝謝大家！