【正文】 要做到兩點(diǎn)：一是讀書；工作之余，我經(jīng)常廣泛的閱讀各類書籍報(bào)刊，每有所收獲和感悟時(shí)，及時(shí)寫下心得體會(huì)。閱讀和思考，使我的教學(xué)水平和道德修養(yǎng)不斷進(jìn)步和提升。二是讀人：一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用心聽，用心琢磨，取之精華，經(jīng)過消化、吸收、再應(yīng)用于自己的課堂上。其次，還善于跟同事相互交流，相互探討教學(xué)策略，相互激勵(lì)，攜手并進(jìn)。面對(duì)充滿變數(shù)，充滿靈性的教育，只有相互學(xué)習(xí)，才能走得更遠(yuǎn)，飛的更高。此外，我還善讀名師，經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻，閱讀名師的教學(xué)著作，不斷提升自己的教學(xué)和理論水平。相信，老師的博學(xué)善思，也無形中會(huì)影響到自己的學(xué)生，去做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人。二、愛崗敬業(yè)，鉆研教學(xué)——做勇于實(shí)踐的人2010年中心校深化課堂教學(xué)改革，作為一名年輕的骨干教師，我勇挑重?fù)?dān)，在工作中大膽嘗試。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時(shí)空。教師要做學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，重在激勵(lì)、妙在點(diǎn)撥，陪著學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。在日常教學(xué)中，只要學(xué)生自己能夠閱讀和思考時(shí)，我就不急于講；之后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出的疑問，組織學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。幾年來，我一直致力于課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐。所以，作為一名鄉(xiāng)村教師，我的課獨(dú)樹一幟，因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。孩子們總喜歡上我的課，認(rèn)為我是值得信賴的教師，是親密的好朋友，是值得尊敬的人。在努力搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，我擔(dān)任本校教研組長及縣教育局兼職教研員，積極投身于學(xué)校的教研工作，和老師們共同鉆研，創(chuàng)建了我校獨(dú)特的語文?四課型?、數(shù)學(xué)?一三七?、英語?五環(huán)節(jié)?的教學(xué)模式。并多次承當(dāng)縣級(jí)公開課任務(wù)，起到了良好的帶頭和輻射作用。三、以德樹人，關(guān)愛學(xué)生——做點(diǎn)亮心燈的人教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。高爾基說：?誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。?魯迅先生告訴我們：?教育植根于愛！?。無疑?愛?是教育的基礎(chǔ)和前提。作為班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們。四年級(jí)時(shí)，班上有一名體質(zhì)差，智力也差的女學(xué)生，同學(xué)們歧視她，不愿跟她坐同桌，也不跟她來往，有一些搗蛋的男同學(xué)還欺負(fù)她，她自己也很自卑，性格孤僻，課堂上不聽講，就是撕廢紙，吃零食。為此，我先是找她談心，告訴她要自尊自愛，班上成立學(xué)習(xí)小組，我有意安排她和樂于助人的學(xué)習(xí)委員坐在一起，讓學(xué)習(xí)委員多幫幫她。之后無論是課內(nèi)還是課外我就處處留心，一發(fā)現(xiàn)她有好的點(diǎn)滴表現(xiàn)，就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她。漸漸地，她的臉上有了笑容，課堂上也能自律、認(rèn)真聽講了，課下，她開心地跟同學(xué)們一塊兒做游戲。課堂上，我還時(shí)刻注意孩子情緒上的波動(dòng)。班上有一男生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，由于在三年級(jí)時(shí)父母離異，他變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績一度一路下滑，人也失去了進(jìn)取心。我覺察到了以后，首先通過談心幫助他消除心理上的障礙，其次在日常生活中，給予他更多的照顧和呵護(hù)，讓他感受到慈母般的關(guān)愛，同時(shí)調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他、關(guān)心他，并用事實(shí)告訴他：他并沒有被拋棄被遺忘，他的周圍充滿著愛。巴特爾說：?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是習(xí)習(xí)春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。?春風(fēng)化雨、潤物無聲，后來這位同學(xué)終于走出陰影，重拾信心，順利考取了理想中的重點(diǎn)中學(xué)。出愛的過程付是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我經(jīng)常感嘆：?捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言告訴我們，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞‘燈’?我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面。我曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近二十年來，我當(dāng)過科任教師，當(dāng)過班主任，做過教研組長，變的是崗位，不變的是愛心。我始終堅(jiān)持在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。四、遠(yuǎn)離喧囂，辛勤耕耘 ——做甘于奉獻(xiàn)的人多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。這些年來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，送了六屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任語文教研組長，工作認(rèn)真扎實(shí)、一絲不茍，一分耕耘，一分收獲，多年的努力，結(jié)出累累碩果。我所任教的班級(jí)多次被評(píng)為?先進(jìn)集體?，我所執(zhí)教的學(xué)科，在全縣組織的多次調(diào)研考試中次次名列前茅，受到了上級(jí)教育主管部門的多種表彰，先后獲得縣?先進(jìn)工作者?、?模范教師?、市?教學(xué)能手?，市?模范班主任?,省?教學(xué)能手??骨干教師?和?優(yōu)秀教師?等光榮稱號(hào)。成績不能令我滿足，名譽(yù)更加催人奮進(jìn)。作為一名教師，我始終踐行為人之道，從師之道。我喜歡泰戈?duì)柕囊痪涿裕汗麑?shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)吧, 葉總是謙遜地垂著綠蔭的。投身于教育事業(yè)，我愿為之奉獻(xiàn)自己的青春、自己的一生。