【正文】 歷史背景和路線圖，初步感受長征的艱辛。初步感知課題“七律”是詩的格式，明白七律詩每首八行，每行七個字的特點(diǎn)，簡單介紹首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。抓住關(guān)鍵詞“不怕”、“等閑”、“逶迤”、“磅礴”“騰”、“走”、“暖“、”寒“、”喜“等理解詩句的意思，體會毛澤東及中國工農(nóng)紅軍英勇無謂的氣概和樂觀向上的精神。通過范讀和引讀，學(xué)習(xí)有感情的朗讀這首詩。二、教學(xué)重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞理解詩句的意思，體會毛澤東及中國工農(nóng)紅軍英勇無謂的氣概和樂觀向上的精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電子課本、課件學(xué)生準(zhǔn)備：讀過至少一篇與長征有關(guān)的故事。四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)語揭題，釋題導(dǎo)入。當(dāng)年毛澤東親自率領(lǐng)紅軍長征，1935年10月，紅軍長征已經(jīng)勝利在望，毛主席回顧長征歷經(jīng)的千山萬水，千難萬險，感慨萬千，心潮澎湃，激動地寫下了這首壯麗的詩篇。（板書：七律長征）齊讀課題。明白什么是七律嗎？【設(shè)計意圖：激情導(dǎo)入，把學(xué)生帶入情境。“七律”對學(xué)生來說并不熟悉，這個知識點(diǎn)需不需要傳授，很多老師覺得困惑。作為高年段學(xué)生，要與中學(xué)接軌，一定的講述是必要的，但不必過深，可以讓學(xué)生有個大概的印象?！浚ǘ?、初讀感知，簡介背景。播放范讀錄音，學(xué)生自由試讀后，全體齊讀。出示長征路線圖，介紹時代背景?！驹O(shè)計意圖：通過長征路線的介紹讓學(xué)生初步感受紅軍長征的艱辛?！浚ㄈ?、抓住首聯(lián)，探究學(xué)習(xí)，感受英勇無畏的氣概和樂觀向上的革命精神。（1）、紅軍長征爬過一座座山，涉過一條條河，詩中用了一個什么詞？（千山萬水）（2）、紅軍長征途中不知吃了多少苦，遇到多少艱難險阻，你們知道那些呢？（3）、這歷史上從沒有過的長征，毛主席用了一個什么字概括？（難）（4）、紅軍對于這些困難是什么態(tài)度？（不怕）不怕到一種什么程度？（等閑）（5）、從“不怕”和“只等閑”中你能感受到什么？（6）、指導(dǎo)朗讀：（英勇豪邁、堅定自信）（四）、帶入情境，品析分述句。（3—6句）學(xué)習(xí)頷聯(lián)4句。（1）、出示課件：“逶迤的五嶺”并結(jié)合畫面理解“逶迤”。（2）、出示課件：“磅礴的烏蒙山”并結(jié)合畫面理解“磅礴”。（3）、這一對句子都是寫山，逶迤寫出了山勢之長，磅礴寫出了山巔高而險峻。在紅軍眼里這山是大還是小呢，理解“騰”、“走”，出示對比課件讓學(xué)生用“成了”的句式練習(xí)說話，體會紅軍的革命樂觀主義精神。（4）、指導(dǎo)朗讀這兩句?！驹O(shè)計意圖：高年段對語言表達(dá)形式的揣摩至關(guān)重要，要品其義、悟其神。通過強(qiáng)烈的視覺沖突，讓學(xué)生悟出一切在紅軍眼里都稀松平常的，從而感受到紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。】學(xué)習(xí)頸聯(lián)6句。（1）、出示課件：金沙江圖片及紅軍巧渡金沙江的文字，學(xué)生自讀后談感受，體會云崖暖——心里暖。（“暖”寫出了紅軍巧渡金沙江的愉悅心情。）教師指導(dǎo)讀：“金沙水拍云崖暖?！埃?）、課件播放：飛奪瀘定橋片段，自談感受，體會“鐵索寒“——”心里寒“。教師引讀：“大渡橋橫鐵索寒?！苯處熜〗Y(jié)：一“暖“一”寒“，一”喜“一”悲“，真難忘呀！想到這難忘的一幕一幕，想到英勇的紅軍戰(zhàn)士，只有一句詩回蕩在詩人的腦海中，這正是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)口重點(diǎn)詞“暖“、”寒“，通過情境、體驗(yàn)等有效手段，尤其是通過情境語言的引讀層層推進(jìn)情感，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，突破教學(xué)難點(diǎn)?！浚ㄎ澹?、學(xué)習(xí)尾聯(lián)8句。(配樂，出示雪山背景)導(dǎo)語：你們看，山陡路滑，紅軍戰(zhàn)士踩著冰面艱難前行，有的滑到后再也沒有起來，但紅軍戰(zhàn)士依然奮勇前進(jìn)，看到這些你想說些什么呢？教師指點(diǎn)：過了岷山，長征勝利在望了。指導(dǎo)朗讀：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(歡快、喜悅)（六）、總結(jié)全詩，全體感情朗讀全詩，播放長征歌曲。（七）、布置作業(yè)：背誦全詩。收集毛澤東詩詞。六、板書設(shè)計: 七律長征遠(yuǎn)征難萬水千山英勇無畏 千難萬險樂觀向上第五篇：七律 長征 第一課時七律 長征教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。教具準(zhǔn)備：中國地圖課時安排： 兩課時第一課時初讀課文，整體感知課時目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、解題。教師簡介歷史背景：毛澤東同志寫下了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。三、范讀、教讀1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會停頓的程度。四、讀句、釋詞。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。，說說每一句話的意思。五、布置作業(yè)。1．朗讀這首詩。2．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。