【正文】 重在讀出感情，讀出精神。這一設(shè)計，及幫助學(xué)生感悟到紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。同時也激發(fā)了學(xué)生的想象力和語言表單能力，激發(fā)了他們對毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍的敬仰之情。）師：這正是“巍巍青山何所懼，崇山峻嶺任我游”呀，巍峨的高山已然翻過，這白浪滔天的大河又豈在話下，誰來讀這一句。（三）出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?師：這句話的哪一個字引起了你的注意,有什么問題想問嗎？ 生：紅軍渡過金沙江為什么會感到“暖”？師：是呀，金沙江波濤洶涌，水流湍急；兩岸懸崖峭壁，直插云霄。渡過這樣的一條江，紅軍戰(zhàn)士怎么還會感到溫暖呢？生：因為當(dāng)時正值夏天，氣溫較高。生：因為紅軍戰(zhàn)士??渡江得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的幫助，所以心里感到溫暖。師：有誰知道紅軍巧奪金沙江的故事？給大家講講。生：（介紹巧渡金沙江的故事）沒有浪費一顆子彈，沒有一個士兵受傷，心里非常高興，所以感到溫暖。師：是呀，不費一槍一炮，不損一兵一卒，沒有想到困難重重的長征路上，也會遇到如此大快人心之事。所以紅軍戰(zhàn)士感到——生：金沙水拍云崖暖師：從這個暖字當(dāng)中你讀懂了什么？ 生：紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。師：讓我們一起讀，讀出這種樂觀。生齊讀?！按蠖蓸驒M鐵索寒”1）觀看視頻片段，體會“寒”：師：很快紅軍戰(zhàn)士來到了天險大渡河，萬萬沒有想到的是，等待他們的將是一場惡戰(zhàn)。（播放《飛奪瀘定橋》片段）師：（出示帶有畫面的詩句：大渡橋橫鐵索寒）現(xiàn)在，讓我們再來讀讀這句詩，此刻你對“寒”字有了哪些更深的理解？生：大渡河地勢險要，河面寬300多米，瀘定橋的13根鐵鏈寒光閃閃，看了讓人心寒。（請你把這種感受讀出來）生：這場戰(zhàn)斗非常激烈，在戰(zhàn)斗中死傷了很多紅軍戰(zhàn)士，使紅軍戰(zhàn)士心里非常難受，所以感到心寒。（請你讀出這種心寒來）生：這場戰(zhàn)斗是紅軍和國民黨反動派打仗，而國民黨也是中國人，卻對紅軍戰(zhàn)士趕盡殺絕，令人心里感到非常寒冷。師：本是同根生，相煎何太急。讓我們一起讀出這種感受。生齊讀師：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)，兩場戰(zhàn)斗、兩種心情，這亦一寒一暖，形成了鮮明的對比。（板書：對比）讓我們一起讀出這兩種不同的感受。生齊讀：金沙水拍云崖暖（高興地），大渡橋橫鐵索寒（沉重地）【設(shè)計意圖：對“暖”和“寒”的理解及其意境的體會，是學(xué)生比較難把握的，所以在學(xué)習(xí)這兩行詩句時，通過借助相關(guān)資料，讓學(xué)生對具體的事件、環(huán)境有了深入了解后，對詩句意思的理解，以及對紅軍戰(zhàn)士情感的體會也就水到渠成了?！浚ㄋ模┬〗M合作，學(xué)習(xí)尾聯(lián)1．師過渡：如果說翻越五嶺，走過烏蒙，是紅軍征服大自然的喜悅，那么巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，則是紅軍戰(zhàn)勝敵人的豪情。學(xué)習(xí)至此，你能總結(jié)出我們在學(xué)習(xí)詩句時的一些方法嗎？（學(xué)生總結(jié)：。）師：同學(xué)們真不簡單，找到了一把適合自己學(xué)習(xí)的鑰匙。老師幫大家整理了一下，看（出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)出示學(xué)習(xí)方法：。）。教師巡視，小組匯報學(xué)習(xí)情況。：你抓住了哪些詞體會到紅軍戰(zhàn)士翻過岷山后的喜悅之情？（生匯報）（師：“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越?！苯?jīng)歷了無數(shù)的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅，個個笑逐顏開，讓我們一起讀出這份欣喜，這份歡悅。（生讀詩）師：紅軍戰(zhàn)士“喜”的是什么呢？ 生：??此時此刻，你腦海中出現(xiàn)了一位怎樣的毛澤東？又仿佛看到了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的情景？（生回答）師：讓我們一起讀出這份勝利后喜悅。（生齊讀）三、拓展延伸，寫出感受：師：五嶺、烏蒙、金沙江、大渡河、岷山，難道紅軍僅僅是翻越了這樣幾座山，跨過這樣幾條河嗎？誰能用查閱到的資料回答這個問題？生：不是。紅軍在長征的過程中共翻越了18座高山，24條大河?? 師：這么多的高山和大河，用一個詞來概括那就是——（萬水千山）18座高山留下了紅軍戰(zhàn)士無所無懼的足跡，24條大河記載了英雄們英勇豪邁的氣概。除了詩中所說的自然界的困難之外，紅軍在長征的途中還遇到了哪些困難呢？（生補(bǔ)充：。，尤其是李德、博古的紙上談兵似的瞎指揮。，少藥。）師：萬水千山不僅僅指自然條件帶來的困難，還泛指所有的困難。在長征中，天上每日有幾十架敵機(jī)偵查、轟炸，地上有幾十萬的大軍圍追堵截。這些，在毛澤東的的這首詩中有沒有提到？（只字未提）面對張牙舞爪，窮兇極惡的敵人不置一字，視之若無，這種傲視山川的奪人之氣，只有百戰(zhàn)百勝一代偉人才可具有如此博大的胸懷！只有胸懷天下、總攬全局三軍統(tǒng)帥才有的氣魄！面對各種艱難險阻，我們英勇的紅軍戰(zhàn)士毫不畏懼，樂觀面對。它充分展現(xiàn)了毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義和革命樂觀主意精神。（板書）讓我們聽聽毛澤東主席自己對長征的評價（播放電視劇《長征》片段）師：多么廣闊的胸襟！多么豪邁的氣概!只有具有這樣革命豪情的偉人才能寫出如此豪放的詩篇！在毛澤東主席的心中，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)，那么在你的心中，長征是什么？請拿出你的紙和筆，寫下你自己的感受。學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)，然后交流： 生：長征是一首詩?? 生：長征是一幅畫?? 生：長征是一段歷史?? 生：長征是一種精神?? ??【設(shè)計意圖：此時學(xué)生對長征精神一定有了更深刻的理解，集體誦讀既是感情的一種宣泄，又加深了對文本的理解?！克?、總結(jié)全詩，升華主題：：85多年過去了，遠(yuǎn)征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長征的精神卻在世代相傳。氣壯山河的長征，永遠(yuǎn)是一本讀不完的書，功垂千秋的紅軍，永遠(yuǎn)是我們心中最可愛的人！最后讓我們齊背這首詩。：（1）寫下學(xué)習(xí)《長征》后的感受。（2）讀讀毛澤東的其它詩詞，感受偉人的風(fēng)采。板書設(shè)計：遠(yuǎn)征難不怕萬水千山等閑無所畏懼五嶺細(xì)浪烏蒙泥丸金沙江暖樂觀主義 大渡河寒 過岷山盡開顏