【正文】 規(guī)定：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生在閱讀文本時(shí)能自主質(zhì)疑，并憑借自讀感悟、交流釋疑，理解紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本第十冊(cè)第6單元的20課教材分析：這是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文。，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，及長(zhǎng)征勝利后無(wú)比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句意思的理解，體會(huì)紅軍大無(wú)畏的革命氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，你明白了什么？指名回答 。齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：在上節(jié)課初讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生已能初步體會(huì)到長(zhǎng)征的千難萬(wàn)險(xiǎn)及紅軍戰(zhàn)士不 1 畏艱難的英雄氣概，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得雖然樸實(shí)，卻能緊承上一節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生已有知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，融入特殊的學(xué)習(xí)氛圍，為更好地學(xué)文作鋪墊?！慷?、學(xué)習(xí)課文首聯(lián)，看看首聯(lián)中哪個(gè)詞語(yǔ)與課題相照應(yīng)？（讀完指名說(shuō)“遠(yuǎn)征”）（二萬(wàn)五千里）。要走完這二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)？（理解“千”、“萬(wàn)”的含義）？文中的哪一句說(shuō)明了這一點(diǎn)？（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”），你們會(huì)怎樣回答？指導(dǎo)朗讀：突出“不怕”二字。？（理解“只等閑”：只是很平常的事）？（翻越萬(wàn)水千山）：用平淡的語(yǔ)氣讀“只等閑” ，相互之間說(shuō)說(shuō)首聯(lián)的含義。，想想首聯(lián)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神）【設(shè)計(jì)意圖: 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。課堂上給足學(xué)生時(shí)間，讓他們充分閱讀，為下一步理解詩(shī)句奠定基礎(chǔ)。】三、學(xué)習(xí)課文第二聯(lián)，紅軍翻越了千山萬(wàn)水。自由讀第二聯(lián)。？請(qǐng)同學(xué)們看，這就是彎彎曲曲連綿起伏、長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里的五嶺，（用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出“五嶺”的直觀示意圖）這彎彎曲曲連綿起伏的樣子可以用詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（逶迤）？（山很高，氣勢(shì)很雄偉，那么險(xiǎn)峻）你能不能讀好？讀出你理解的“逶迤”和“磅礴”。？（“騰細(xì)浪”、“走泥丸”）“騰細(xì)浪”、“走泥丸”的？（指名說(shuō)），指名說(shuō)：彎彎曲曲連綿起伏的五嶺在紅軍的眼里像跳動(dòng)的細(xì)浪，高大雄偉的烏蒙山在紅軍的腳下就像滾動(dòng)的泥丸。！這樣連綿起伏的群山，這樣 氣勢(shì)雄偉的高山怎么就變成了細(xì)浪、小泥彈珠？從這里可以看出紅軍什么樣的品質(zhì)？（板書(shū)：英雄 樂(lè)觀），而且展現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象。指導(dǎo)朗讀：重讀“逶迤”、“磅礴”，輕讀“騰細(xì)浪”、“走泥丸”，這樣就可以突出長(zhǎng)征的艱難、突出紅軍藐視困難的英雄形象。（引讀總起句）：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀出問(wèn)題，讀出感情，讀出精神，當(dāng)今的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)發(fā)展的課堂，這一設(shè)計(jì)，在幫學(xué)生梳理詩(shī)的結(jié)構(gòu)過(guò)程中，巧妙的滲透了長(zhǎng)征精神?？此坪?jiǎn)單一筆，卻體現(xiàn)了語(yǔ)文即生活，語(yǔ)文與時(shí)俱進(jìn)。四、學(xué)習(xí)課文第三聯(lián)1.（過(guò)渡）如果說(shuō)第二聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么第三聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。默讀第三聯(lián)，然后說(shuō)說(shuō)金沙江和大渡河給你留下怎樣的印象？（多媒體出示金沙江和大渡河圖片）2.（手指圖片）這就是金沙江，你看到了什么？（理解“水拍”和“云崖”）金沙江水浪滔滔，不停拍打著兩岸直插云霄的峭壁。如果讓你過(guò)這樣的江，你會(huì)有什么感覺(jué)？請(qǐng)你讀一讀，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生質(zhì)疑：怎么會(huì)是暖的呢？板書(shū)：暖）請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系一下曾在這里發(fā)生過(guò)的著名的戰(zhàn)斗想一想？為什么暖？因?yàn)槭裁磁?？（結(jié)合相關(guān)資料討論歸納）.（1935年5月，紅軍巧渡金沙江。敵人想憑著這個(gè)天險(xiǎn)阻擋我軍北上。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的六十多名敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了主要的渡口，使大部隊(duì)巧渡成功。跳出了幾十萬(wàn)敵人的包圍圈，取得了具有歷史意義的偉大勝利。），還寫(xiě)出了心里暖，高興、喜悅。請(qǐng)你也帶著這樣的語(yǔ)氣讀好它。，讓我們看一看飛奪瀘定橋的壯烈場(chǎng)面吧!⑴（出示圖片）這就是大渡河上的瀘定橋，你看到了什么？⑵大渡河兩岸都是懸崖峭壁，瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，只剩下13根鐵鏈高懸在湍急的河流之上。這樣的橋，讓你過(guò)去，你心里會(huì)感到怎么樣？你能理解“寒”了嗎？⑶說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。⑷學(xué)到這里，我不禁想起了飛奪瀘定橋的22名勇士手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍 林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。⑸此時(shí)此刻，你又怎么理解這個(gè)“寒”字？，面對(duì)惡戰(zhàn)的勇往直前？──齊讀。(引讀總起句)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)“暖”和“寒”的理解及其意境的體會(huì)，是學(xué)生比較難把握的，所以在學(xué)習(xí)這兩行詩(shī)句時(shí)，通過(guò)借助相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)具體的事件、環(huán)境有了深入了解后，對(duì)詩(shī)句意思的理解，以及對(duì)紅軍戰(zhàn)士情感的體會(huì)也就水到渠成了?！课?、小結(jié)第二、三聯(lián)，長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士只跨越了這兩處山水嗎?(結(jié)合資料作補(bǔ)充)，紅軍還會(huì)遇到哪些困難呢？ ：萬(wàn)水千山不僅僅指自然條件帶來(lái)的困難，還泛指所有的困難。比如：在長(zhǎng)征中，天上每日有幾十架敵機(jī)偵查、轟炸，地上有幾十萬(wàn)的大軍圍追堵截；途中還遇到了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。，體會(huì)思想感情。（齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的小結(jié)中，讓學(xué)生全面地了解紅軍戰(zhàn)士所遇到的重重困難，以幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神?！苛?、學(xué)習(xí)第四聯(lián)，越烏蒙，巧渡金沙，飛奪瀘定，之后又翻越了5座大雪山，8月渡過(guò)了荒無(wú)人煙的大草地，9月來(lái)到了高4000米左右的岷山，即將踏上長(zhǎng)征最后的征程，翻越這座雪山后，你知道意味著什么嗎？──指讀──齊讀。？，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。“三軍”就是指什么？翻越岷山對(duì)紅軍將士們來(lái)說(shuō)真的不算什么嗎？同學(xué)們請(qǐng)看(多媒體出示資料)：岷山終年積雪，紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)，腳穿草鞋，踏著冰雪勇往直前，多少紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)眠在這里，化成了一座座晶瑩的豐碑。，你體會(huì)到了什么？，面對(duì)死亡（引讀總起句）：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。【設(shè)計(jì)意圖：以“不怕遠(yuǎn)征難”為主線，呼喚情感，喚醒感知，給學(xué)生以教育。課堂中積極開(kāi)發(fā)潛在的資源，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，加深了學(xué)生對(duì)“難”但“不怕難”的感悟，在這一過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)誦讀，材料補(bǔ)充，學(xué)生的情感思維被激活了，受到了情感的啟迪，思想的啟迪?！科摺⒖偨Y(jié)全詩(shī)，中央紅軍到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)結(jié)束長(zhǎng)征，它撤出中央蘇區(qū)踏上長(zhǎng)征路途時(shí)，有近10萬(wàn)之眾。而到達(dá)陜北時(shí)人數(shù)已不滿8000人，但是這支部隊(duì)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)征的洗禮，已構(gòu)成了一道鋼鐵長(zhǎng)城，毛主席正是為這一座鋼鐵長(zhǎng)城叫好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道這一座鋼鐵長(zhǎng)城是用什么構(gòu)筑起來(lái)的嗎？指名說(shuō)。，我們應(yīng)該牢記在心中，大家練習(xí)把它背下來(lái)（自由背）誰(shuí)愿意來(lái)背誦一下（指名背）背誦這首詩(shī)（齊背）：這首詩(shī)引起了我們無(wú)盡的遐想，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，風(fēng)餐露宿，面對(duì)千山萬(wàn)水，面對(duì)千辛萬(wàn)苦，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，卻始終保持著革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神，終于完成了史無(wú)前列的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，這種精神深深地震撼著我們，讓我們一起來(lái)背誦這首詩(shī)吧，把你的感受盡情地發(fā)揮出來(lái)吧！八、延伸拓展，補(bǔ)充閱讀《長(zhǎng)征》后的感受。《地球的紅飄帶》。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：七律 長(zhǎng)征五嶺 細(xì)浪 烏蒙 泥丸紅軍不怕遠(yuǎn)征難，（英雄主義）萬(wàn)水千山只等閑。（樂(lè)觀主義）大渡 寒金沙 暖岷山 盡開(kāi)顏