窮人第二課時[大全五篇]-資料下載頁
2024-11-10 20:54本頁面
【正文】 要這樣做，但是覺得非這樣做不可。師：從 “非這樣做不可”體會到桑娜是那樣的善良，那請你結(jié)合上下文填填如下句式，說說桑娜為什么非這樣做不可？，那么，如果不把兩個孩子抱過來那么————————————，桑娜寧可————————，也要————————。師：（板書善良）多么善良的桑娜，你能讀出她的善良嗎？。：她寧可自己過著更窮困的生活也要收養(yǎng)這兩個孩子，多么堅決的桑娜，誰再來讀讀出桑娜的堅決與善良。：讓我們一起感受她的善良與堅決。齊讀?！铩八麜f什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來?。??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”★“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對他說呢？??”師：從這段中找出一個詞來形容桑娜抱回孩子后的心理。（忐忑不安）①師：“忐忑不安”是什么意思？（心神不定，慌張，害怕）②師：為什么慌張害怕，心神不定呢？誰能走進桑娜的心理感受她的慌張？說說從這段文字中你體會到什么？③師：你能讀出她的忐忑不安嗎？（個別讀）④ 師：文中的一些標點符號更能體現(xiàn)她不安的心理，是什么標點？（省略號），那此處的省略號是什么用法呢？請看大屏幕的選擇：心理活動的斷斷續(xù)續(xù)，語意的跳躍，說話結(jié)巴，遞增的次數(shù)。生：心理活動的斷斷續(xù)續(xù)。師：你的理由是什么？師總結(jié)：心理一會想這，一會想那兒，剛想丈夫回來會說些什么，一會又想丈夫是不是回來了，這就叫心理活動的斷斷續(xù)續(xù)。：那誰能把她那種心理斷斷續(xù)續(xù)讀出來？（個別讀）：哎！我聽出你在省略號那里讀得很慢，有所停頓。讓我們一起讀出她忐忑不安和斷斷續(xù)續(xù)的感覺吧?。ㄒ黄鹱x），他們各有什么用途呢？讓我們繼續(xù)選擇，答對的同學有獎勵哦！（學生再看大屏幕選擇）7．教師小結(jié)。桑娜是多么善良，多么富有同情心啊！為了幫助兩個無辜的孩子，她寧可自己受苦受累。而作為桑娜丈夫的漁夫又是一個怎樣的人呢？讓我們一起來讀讀漁夫回來后與桑娜的那一段對話吧。四．品讀對話，進入桑娜與漁夫的心理，體會漁夫的善良。⑴同桌分角色朗讀第三部分（第12—27自然段），思考從哪些句子體會到漁夫的的高尚品質(zhì)？⑵指名反饋，集體交流。⑶點撥“熬”字。師：24段中有一個字用得特別好，是哪個字呢？從這個字你體會到什么？一個“熬” 字讓我們感受到漁夫的生活是這樣艱辛，以前艱辛，以后會更艱辛，那請你們發(fā)揮想象，原來漁夫6點去打漁，現(xiàn)在呢?原來的黑面包7個人吃，現(xiàn)在的黑面包呢？漁夫和桑娜只能。原來，現(xiàn)在，同學們說得很好，即使這樣，漁夫還是堅決要收養(yǎng)這兩個孩子。多么善良堅決的漁夫，你能讀出漁夫的堅決與善良嗎？（4）個別感情朗讀。（5）師：多么堅強的漁夫，再苦的日子他都能熬過來，誰再來讀，讀出漁夫的堅強。讓我們一起讀出漁夫的堅強與堅決吧?。ㄒ黄鹱x）（6）師：在對話中還寫到了他們的沉默，寫了幾次沉默？并聯(lián)系上下文想象：桑娜和漁夫為什么沉默？在沉默中他們各自會想些什么？第一次沉默是他們身處困境，卻遭遇惡劣天氣的無奈與苦悶。桑娜看到丈夫剛從危險中撿回一條命，不知如何和丈夫開口說這件事情。第二次沉默是桑娜再等待丈夫的反應。五、總結(jié)主題，寫法。：桑拿和漁夫的生活是這么貧窮，但他們的品質(zhì)卻如此高尚，所以我們說他們很富有，全文沒有一個窮字，卻讓我們深刻地感受到他們的貧窮，全文沒有一句贊賞的話卻把他們的品質(zhì)寫得如此淋漓盡致，那么作者是運用了哪些描寫的方法把他們的品質(zhì)刻畫具體的？ ：運用了語言描寫，心理描寫，環(huán)境描寫。（教師順勢板書）3．教師小結(jié)：課文第9自然段作者運用了心理描寫以及一些省略號把桑娜的忐忑不安的心理寫得特別生動，現(xiàn)在讓我們也來寫寫你矛盾的心理吧。六．小練筆師：任選一題。，老師叫我到辦公室，在路上我心里??，我考了一百分，可是發(fā)下試卷發(fā)現(xiàn)老師判錯一題，我心里很矛盾?? ，其他同學評價。七、作業(yè)設計《窮人》?！稄突睢罚栋材?，卡列尼娜》【板書設計】窮人桑娜 善良 漁夫熬心理 語言 環(huán)境
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