【正文】 眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。活動目標：認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。進一步鞏固安全意識?；顒訙蕚浠顒忧罢埣议L帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。各種標志圖。油畫棒、繪畫筆活動過程（一）以談話我找到的交通標志導入課題前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設計在那里是什么意思？（二）感知更多的禁止標志和警告標志小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。出示“禁止攀登”標志?！斑@是什么標志？”這個標志你在哪里見過？這個標志是什么意思？總結：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。提問：這兩個標志是什么意思？引導幼兒討論禁止標志的特征。這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”這個標志跟禁止標志有什么不一樣？（三）深入討論，引導幼兒設計交通安全標志。除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們要注意什么事情。介紹材料幼兒自由設計。第三篇：大班美術活動教案大班美術活動教案《燈光下的舞蹈》活動意圖：玩色活動是幼兒喜歡的藝術活動，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動旨在突破單一的色彩工具，提供多種材料，嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術形式相結合，以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果，在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒幽繕耍骸⑼赜〉姆椒?，體驗不同作畫方法的快樂。，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲?；顒訙蕚洌狐S色、紫色、紅色等顏料灌在眼藥水瓶里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜活動過程：一、在音樂游戲《手拉手兒走走》中，體驗運動的快樂。手拉手兒走走，拉著手兒走走，走走走，走走走，看看誰先蹲下。放開手兒跑跑，放開手兒跑跑，跑跑跑，跑跑跑，看看誰先停下。二、學習在紙上運用顏料流淌、拓印的方法來表現(xiàn)顏色寶寶的運動。，看它是怎么走的：先把瓶子用力一擠，顏色寶寶就被擠在白紙上，然后拎起紙的一邊，顏料寶寶就會向下走啦，當快要走到邊上時，換另一邊拎起來，顏色寶寶就會改方向走一走，我們換不同的方向拎起紙張，顏色寶寶就會到處走一走。可不能顏色寶寶掉在桌上哦。？藍色顏色寶寶也想在白紙上走一走，誰想上來試一試？，想出來跳一跳，請鋼絲球親親紅色寶寶，然后讓它在紙上空地方跳一跳。三、感受顏色的暈染美，并進行畫面想象，要休息了，給他們蓋上透明的塑料被子，抹一抹，顏色寶寶快快睡。顏色寶寶有什么變化？？四、感受人物運動的不同動態(tài)，運用圖形變化粘貼，有一個小朋友正在這美麗的地方當成舞臺在跳舞呢，一起學一學。我們跳舞時還會有什么動作姿態(tài)呢？？他是用什么方法讓這根直直的紙條變成彎彎的？五、在音樂聲中幼兒盡情地操作，享受創(chuàng)作的樂趣旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢，請小朋友讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺、貼一貼你跳舞時的姿態(tài)。六、展示評價幼兒作品將作品展示在活動室，可以讓孩子自由擺一擺。第四篇：大班美術活動教案大班美術活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》大一班唐會一、設計思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。二、活動目標：進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。三、活動準備：白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。四、活動過程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。（1）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？（2）小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？（3）小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？教師小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）怎樣來做連環(huán)畫呢？①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。④.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務。五、幼兒之間互相欣賞、交流。第五篇：大班美術活動教案大班美術活動教案——美麗的秋天 設計意圖：秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。而利用這多彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。為了延續(xù)小朋友的興趣，《樹葉貼畫》活動就這樣產(chǎn)生了。活動目標：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天活動準備：收集各種不同的樹的葉子。彩筆、畫紙、糨糊?；顒舆^程：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒：秋天師：你是怎么知道秋天到了？幼兒：樹葉往下掉….一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去收集了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。它們還會變魔術，你們想看嗎？出示圖片，讓幼兒觀察，教師講述。二、引導幼兒進一步探索。師:今天老師也用葉子做了很多的畫，我們一起來看看吧。幼兒觀看圖片，教師講述并介紹樹葉粘貼畫的方法。幼兒自己動手操作，小朋友們先試著拼擺一下樹葉，擺出來后然后用糨糊貼好。說說自己是怎么擺的，擺了些什么？三、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。師：請完成的小朋友可以互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友?；顒臃此迹何覐幕顒右婚_始，我先出示孩子熟悉的各種形狀的樹葉，給幼兒一個比較直觀感性的刺激，讓幼兒看一看，說一說，感受樹葉的特點和美，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出示范畫，感受樹葉粘貼畫的美，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，他們紛紛積極做畫。于是不同的造型鮮明的展示出來了，我贊嘆孩子們的奇思妙想，在活動中我有效的調動了孩子們的主動性，適度的給孩子們指導，他們能夠以飽滿的熱情投入到活動中，并對孩子們的作品進行了評價，他們的動手能力和創(chuàng)造能力得到了很大的提高，達到了教學活動的目標。