三峽之秋讀后感[范文模版]-資料下載頁
2024-10-08 19:57本頁面
【正文】 目標：正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。自學生字詞語，積累美詞佳句。理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情。了解課文的寫作順序。關(guān)鍵處處理：組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發(fā)學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。學生：查閱有關(guān)長江三峽的資料等。教學時間：3課時第一課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。教學過程：一、錄相導課，激發(fā)興趣。播放電視風光片《長江》中有關(guān)三峽的片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。出示有關(guān)三峽圖片，師生共同介紹長江三峽，對長江三峽有一個全面的完整的認識。作家方紀也到過三峽，并且寫下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。二、初讀課文，讀通課文，了解寫作順序。自讀課文，劃出不認識的字詞。全班交流，學習生字詞語。指讀課文，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語。三、理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時間的什么景色來描寫的？有什么特點？全班交流，注意引導學生說清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點來寫的。在全班交流。交流時教師進一步提示：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點?劃出重點詞語。全班討論，得出結(jié)論：（1）早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。（2）中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。（3）下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。（4）夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標輕輕地搖曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。重點寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點：寧靜而神秘。小結(jié)：本文語言流暢、優(yōu)美，請你讀讀你喜歡的段落。在交流的同時，指導學生有感情的朗讀。五、課時小結(jié)。板書設(shè)計：三峽之秋時間景色早晨明麗 露水 橘柚樹中午熱烈 陽光 長江下午平靜 霧倒影夜朦朧 月亮 月光 作業(yè)設(shè)計：有感情地朗誦課。積累優(yōu)美詞句。第二課時教學內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，品味語言。教學過程：一、理解課文中的比喻句。這篇課文，語言非常優(yōu)美，特別是運用了許多比喻句，給文章增添了色彩。請找出文章中的比喻句，分清主體喻體。在小組內(nèi)交流一下。全班交流，講清主體喻體，同時指導學生有感情的朗讀這些語句。二、背誦自己喜歡的段落。自己選擇喜歡的段落，練習背誦。配樂指名背誦，同位互相檢查，看看誰背過了一些段落。三、質(zhì)疑問難。四、課時小結(jié)。板書設(shè)計：三峽之秋 語句優(yōu)美比喻句
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