一年級(jí)日月水火教案[5篇范例]-資料下載頁
2025-09-29 19:44本頁面
【正文】 師教學(xué)生讀“日”并打手勢語認(rèn)識(shí)“月”字 ①PPT展示“月”的圖片 師請猜猜這是什么? 生：月亮②老師教學(xué)生讀“月”并打手勢語認(rèn)識(shí)“水”字 ①PPT展示“水”的圖片 師請猜猜這是什么? 生：水②老師教學(xué)生讀“水”并打手勢語教學(xué)“火”字。①PPT展示“月”的圖片 師請猜猜這是什么? 生：火②老師教學(xué)生讀“火”并打手勢語三、拼讀生字拼讀“日”字。①PPT展示“日”的圖片及拼音“r236。” ②老師教學(xué)生拼讀“r236?！辈⒋蚱匆羰种刚Z拼讀“日”字。①PPT展示“月”的圖片及拼音“yu232。” ②老師教學(xué)生拼讀“yu232?！辈⒋蚱匆羰种刚Z拼讀“日”字。①PPT展示“水”的圖片及拼音“shuǐ” ②老師教學(xué)生拼讀“shuǐ”并打拼音手指語拼讀“日”字。①PPT展示“火”的圖片及拼音“huǒ” ②老師教學(xué)生拼讀“huǒ”并拼音打手指語四、書寫生字書寫“日”字。①老師在黑板上書寫“日”并分解筆順，標(biāo)明筆畫數(shù) ②學(xué)生用手指在書桌上按筆順書寫“日“書寫“月”字。①老師在黑板上書寫“月”并分解筆順，標(biāo)明筆畫數(shù) ②學(xué)生用手指在書桌上按筆順書寫“月“書寫“水”字。①老師在黑板上書寫“水”并分解筆順，標(biāo)明筆畫數(shù) ②學(xué)生用手指在書桌上按筆順書寫“水“書寫“火”字。①老師在黑板上書寫“火”并分解筆順，標(biāo)明筆畫數(shù) ②學(xué)生用手指在書桌上按筆順書寫“火“ 五﹑鞏固生字①讓學(xué)生到黑板上來看手勢語寫生字 ②糾正不規(guī)范，不按筆畫順序的書寫 六﹑課堂練習(xí)：連一連PPT展示 七﹑課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？ 八﹑作業(yè)：本課的四個(gè)生字“日﹑月﹑水﹑火”每個(gè)寫三行 九﹑板書設(shè)計(jì)：十﹑教學(xué)反思本課是我教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新理念下的識(shí)字教學(xué)方略：“在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字的能力”這個(gè)理念來設(shè)計(jì)的。要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力就必須依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法上，采用多種形式和方法激起學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，因此，在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用猜畫法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，為了增強(qiáng)識(shí)字的趣味性，還運(yùn)有直觀教學(xué)手段：多媒體課件、掛圖，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自能識(shí)字能力的效果。但本課有一個(gè)不足之處，一年級(jí)的學(xué)生由于不會(huì)早田字格中規(guī)范書寫，上課時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，教學(xué)生如何在田字格中書寫，在黑板上做出示范，給學(xué)生一個(gè)直觀的感受，會(huì)利于學(xué)生接受。第四篇：日月水火教案《日月水火》教案蘭艷教學(xué)目標(biāo)：，贊賞古代勞動(dòng)人民的聰明才智。，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，象形字圖片，生字卡片。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入。，組織學(xué)生邊看邊大聲說出漢字名稱。，找聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)生字?！叭铡弊?。（1）學(xué)生試讀。（2）學(xué)生交流各種識(shí)字方法。（3）學(xué)生用組詞的方法、記住“日”字。（1）自由交流解決問題的方法。（2）學(xué)生四人一組在組長的帶領(lǐng)下互相交流識(shí)字方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！疤铩钡膶懛?。（1）課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。（2）教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個(gè)“田”字?！疤铩弊郑昂?、火”字。同時(shí)教授新筆畫，名稱“丶”“”。三、練習(xí)鞏固。四、課堂延伸：播放視頻。作業(yè)布置：把會(huì)寫生字各寫一行。第五篇：日月水火教案課題研討課日月水火（第一課時(shí)）吉布庫學(xué)校陶玲2013年11月教學(xué)目標(biāo)：圖文對照，認(rèn)識(shí)“日 月”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。認(rèn)識(shí)新筆畫“┐（橫折）”，了解“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確在田字格中書寫“日”。感悟漢字描摹事物形象的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；讀準(zhǔn)“日 水 火”的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：在田字格中正確書寫“日”。教學(xué)過程：一、引課以圖片引入：同學(xué)們，老師帶來四幅美麗的圖片，快來看看，你認(rèn)識(shí)這些事物嗎？請你叫出它們的名字。（日 月 水 火）教師板書課題。二、揭示課題，教“日 ” 字讀準(zhǔn)“日”的讀音，生先試讀，教師正音。圖文對照，識(shí)記生字“日”，教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞（課件示實(shí)物圖片，生拼讀音節(jié)詞等）指導(dǎo)書寫“日”（1）認(rèn)識(shí)新筆畫“┐（橫折）”，回顧認(rèn)識(shí)“田字格”。（2）教師引導(dǎo)觀察“日”在田字格中的占格。（3）教師邊范寫，邊講解，明確“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。（4）學(xué)生描紅再書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)“月 水 火”，交流識(shí)記生字出示圖片，學(xué)生拼讀音節(jié)識(shí)字，教師正音。教師引導(dǎo)識(shí)記生字（1）讀準(zhǔn)“月水火”的讀音。（2）給“月水火”擴(kuò)詞，（借助圖片或聯(lián)系生活）（3）多種形式認(rèn)讀各生字。圖，生字對照再讀生字。注意生字與事物形狀的相似。教師小結(jié)：今天我們學(xué)的生字和圖形多像啊，像這樣根據(jù)事物的形狀造的字，我們就叫它“象形字”。鞏固識(shí)字，做“摘蘋果”游戲。板書：日月水火┐ h233。nɡ zh233。
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