日月水火教案-資料下載頁
2024-10-09 03:12本頁面
【正文】 智。，感受學習漢字的樂趣。學習重點：會寫4個生字。教學難點：了解漢字義形結合的特點。教學準備：多媒體課件，象形字圖片，生字卡片。教學過程：一、視頻導入。，組織學生邊看邊大聲說出漢字名稱。，找聯(lián)系。二、學習生字?！叭铡弊?。（1）學生試讀。（2）學生交流各種識字方法。（3）學生用組詞的方法、記住“日”字。（1）自由交流解決問題的方法。（2）學生四人一組在組長的帶領下互相交流識字方法。（3）引導學生開始學習，教師巡視指導?！疤铩钡膶懛?。（1）課件出示田字格的字，引導學生仔細觀察。（2）教師范寫“田”字，學生觀察。（3）指導學生練習寫三個“田”字。“田”字，“禾、火”字。同時教授新筆畫，名稱“丶”“”。三、練習鞏固。四、課堂延伸：播放視頻。作業(yè)布置：把會寫生字各寫一行。第五篇：《日月水火》教案《日月水火》第一課時教案陳慧一、教學目標學會本課生字，認識2種筆畫，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。二、教學重點正確掌握4個生字的音、形、義。能正確書寫“日”和“火”兩個字。三、教學難點正確書寫“日”和“火”字四、教學過程（一）激趣導入出示圖片介紹什么是象形字。（二）新授學習“日”（1）出示謎語，引出“日”。師：你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們人類有著密切的關系。太陽與我們學習的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）（2）師帶讀，開火車讀，指名讀（3）指名組詞學習“月”（1）出示象形文字“月”師：白天太陽給我們帶來溫暖，到了晚上又是誰給我們帶來光亮呢？（出示“月”）（2）師帶讀，開火車讀，指名讀（3）指名組詞學習“水”、“火”（1）出示象形文字“水”、“火”，學生猜是什么字。（2）生練讀并組詞。（三）課中操——拍手歌（四）學寫“日”、“火”復習什么是田字格及學過的筆順。學寫“日”（1）生觀察田字格中的字，說一說“日”的筆順及每一筆在田字格中位置。（2）生書空。學寫“火”（1）生觀察田字格中的字，說一說“火”的筆順及每一筆在田字格中位置。（2）生書空。生描紅并在田字格書寫生字。師展示優(yōu)秀作品（五）課堂小結生談一談本節(jié)課的收獲。師表揚本節(jié)課表現(xiàn)好的同學。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1