【正文】 室工作計(jì)劃2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。二、工作目標(biāo)：1．做好課題管理工作。真正落實(shí)好課題的研究工作，積極做好各項(xiàng)課題研究過程中的具體研究工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評比活動(dòng)。2．組織論文參評工作。參加市年會(huì)及各教育學(xué)會(huì)等優(yōu)秀論文以及其它各級各類論文評選活動(dòng)，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，積極做好參評工作，力爭數(shù)量上有較大的增加，質(zhì)量上有較大的提高，獲獎(jiǎng)層次上有較大的突破。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極投稿，力爭多發(fā)表，形成良好的教育科研氛圍。3．開展“閱讀考級”活動(dòng)。繼續(xù)以考級評價(jià)的辦法激勵(lì)每一個(gè)孩子熱愛讀書，促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀，與書籍結(jié)成終生的朋友，從而進(jìn)一步提高他們的語文能力。本學(xué)期繼續(xù)以開展“閱讀考級”活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，營造良好的讀書氛圍。4．做好學(xué)校的師訓(xùn)工作。組織教師參加各類培訓(xùn)，充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢，做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對工作，做好片區(qū)和聯(lián)盟各項(xiàng)工作。三、具體工作與措施：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)課改意識。1．針對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。2．進(jìn)一步發(fā)揮課題組長、教研組長的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的專題討論、教研活動(dòng)，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。3．發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成成長目標(biāo)。盡可能創(chuàng)造條件我邀請有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)點(diǎn)評，幫助教師建立新的教育理念。組織教師參加區(qū)研訓(xùn)中心、教研室等組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。4．引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著，結(jié)合課堂教學(xué)，積極撰寫論文、教學(xué)案例、教育反思等。促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。（二）深化校本培訓(xùn)，提升教師科研水平。1．進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，做好讀書筆記摘抄，提高教師讀書的積極性和實(shí)效性。2．繼續(xù)營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)研究相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過青年教師“五個(gè)一”比賽，新老教師師徒結(jié)對、組內(nèi)磨課等形式，引領(lǐng)教師關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。3．結(jié)合省市區(qū)各類征文活動(dòng)，開展好校內(nèi)教育反思、案例分析、教學(xué)論文等征文評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究。抓好我校全國、省、市級課題，有組織、有計(jì)劃地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過程管理。確定本學(xué)期的研究方向，做好課題組及分課題、子課題活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容。同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)小結(jié)，教科室參與課題研究活動(dòng)，了解各課題組活動(dòng)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行評比和考核。1．為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展“四個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份階段性課題研究計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)或活動(dòng)，小結(jié)匯報(bào)自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。2．開展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng)，探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問題，把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來，從“課前準(zhǔn)備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實(shí)課題研究，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的有效教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，真實(shí)地感受教科研的作用。3．規(guī)范管理，深化課題研究。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評比活動(dòng)，擇優(yōu)推薦申報(bào)區(qū)級課題。繼續(xù)實(shí)行和完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實(shí)施。（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果進(jìn)一步凸現(xiàn)教科室的職能部門作用，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，為校長室決策多提供信息；在管理上求創(chuàng)新，形成學(xué)校能夠正常運(yùn)作的科研網(wǎng)絡(luò)；在服務(wù)教師教學(xué)研究上求主動(dòng)，創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)讓更多的教師投身到教科研中。1．以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。2．繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，對外推廣教科研成果。四、具體工作安排：