【正文】 1．以網(wǎng)絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并積極發(fā)送至校園網(wǎng)，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。④一學期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。（三）強化過程管理，全面落實課題研究。4．引導教師精讀教學專著，結(jié)合課堂教學，積極撰寫論文、教學案例、教育反思等。組織教師參加各類培訓，充分學習和吸收區(qū)內(nèi)及學校優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗，發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學優(yōu)勢，做好區(qū)“名師三帶”和學校師徒結(jié)對工作，做好片區(qū)和聯(lián)盟各項工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個一”之課題方案、結(jié)題報告的評比活動。、考評工作。，立足于學以致用，向規(guī)范靠攏。1.“人才出課題，課題出人才”。班主任做好全體學生常態(tài)的心靈輔導外，還要注意對特殊學生的個別心理輔導。（二）心育輻射，“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學生心靈。挖掘老教師們的教學經(jīng)驗、教學主張、勤學精神等素材，撰寫成一篇篇優(yōu)美的文字，把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學習材料。二、工作目標：，提高教師專業(yè)水平。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學校校報上，并推薦到《如皋動態(tài)三、工作措施：（一）加強隊伍建設本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓工作。以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設。繼續(xù)實施青年教師的發(fā)展規(guī)劃，關注青年教師的成長，各系部組織專題教學活動，配合教務處的青年教師匯報課活動，把“師徒結(jié)對” 落到實處，有效促進青年教師的快速成長。我校的課堂教學還有提升的地方，如何改變、如何提升？關鍵在于教師教學理念的提升，讓教師在教學過程中“有所得”，讓教師在教學過程中有序?qū)嵤?，逐步改善課堂教學效果。形成后的計劃上報教科室，教科室將根據(jù)各個計劃內(nèi)容進行跟蹤檢查，并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料，教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料，從研究第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分的準備，加強過程研究，提高研究效果。第三期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題工作。2016校級課題的管理。教科室將組織參培教師在第3周報送學習心得，并要求學習心得字 數(shù)不少于3000字，對報送的學習心得進行匯總、整理，上傳學校辦公系統(tǒng)，共大家共享學習。工作中充分發(fā)揮教科研的主體（教師）作用，提升全校教師的專業(yè)素質(zhì)、研究能力，打造課堂教學改革的良好氛圍，推動教師根據(jù)教學改革目標及教學中存在的問題進行教學反思。教師的論文發(fā)表和得獎是學校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教科室要督促和指導教師勤于筆耕，并積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風氣。根據(jù)區(qū)教科所布置，本學期將繼續(xù)進行2011年度課題申報。只有把學習工作抓好了，廣大教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作，學校教科研工作才能算真正地開展起來了。為此，教科室要向各位老師積極推薦一些優(yōu)秀的理論學習材料，并做好理論學習管理。為了提高課題的申報質(zhì)量，我們將努力請專家來校以講座、個別輔導的形式對教師進行引領、輔導。開展實課研討活動。通過“優(yōu)秀教科研系部、優(yōu)秀教科研課題、優(yōu)秀教科研教師”評比為抓手，扎實做好我校的教科研工作，切實提高師資隊伍素質(zhì)，提升我校課堂教學質(zhì)量。完善“青藍工程”活動，關注青年教師的成長。上學期共有6位教師申報了校級課題（XXXXXX），教科室已經(jīng)完成了課題公示、申報書審核、課題開題報告工作，并對有問題的課題給予了修改建議，但完成修改、及時報送材料上存在不足，需要今后不斷改進。上學期，為高質(zhì)量完成第三期省級課改課題申報，開學第一周就轉(zhuǎn)發(fā)省、市的申報通知要求，積極鼓勵全校教師參與本項活動。（二）做好 “職教杯”論文評比的總結(jié)，開展教學反思校級評比。（三）做好省培工作總結(jié)，完成省級網(wǎng)培組織與報名工作。（五）不斷總結(jié)我校教科研工作做法，推廣科研成果。關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。本學期，教科室將結(jié)合我校實際“三結(jié)合”學習活動。教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓。，推廣課題研究成果。同時引導教師們結(jié)合自己的教學理想、教學實踐進行個人學習心得的撰寫、教育故事的宣講，使得養(yǎng)正文化能夠接古人，看新人，拉近了古今的距離，“養(yǎng)正”的傳承在實踐中得以實現(xiàn)?！梆B(yǎng)正”文化引領的是學生美好的精神世界，只有廣為傳播，才能具有生命力和擴張力，生生不息。學校沁心閣心理輔導室也將在這一方面做輔助，對個別學生進行咨詢輔導。本學期將在原有的科研成果的基礎上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對個人成才和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室為主導、教科室為主力，科研組為中介，課題組為主體的四級教科研網(wǎng)絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。通過“課題申報”、“開題論證”、“中期檢驗”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。；。2．組織論文參評工作。三、具體工作與措施：（一）加強理論學習，不斷增強課改意識。促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、