【正文】 趣味體育活動(dòng)、高一年級(jí)學(xué)生歌詠比賽、經(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì)、趣味知識(shí)競(jìng)賽等文化活動(dòng)，調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，緩解了精神壓力，還增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神。召開(kāi)學(xué)生交流座談會(huì)，和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活需求，及時(shí)和相關(guān)教師、相關(guān)科室做了溝通，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做好服務(wù)。完成了學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放工作。完成了學(xué)生學(xué)籍管理日常維護(hù)工作。三、存在的問(wèn)題：師資不均衡。部分年輕教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的較高要求。部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退時(shí)有發(fā)生，衛(wèi)生意識(shí)淡薄，易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會(huì)他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)?？傊ㄟ^(guò)半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。高一年級(jí)組 2014年6月27日第五篇：高一年級(jí)組工作總結(jié)高一年級(jí)組工作特色總結(jié)拼搏、奮斗、團(tuán)結(jié)、有愛(ài)時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間高一年級(jí)的生活即將結(jié)束，這是充實(shí)而又忙碌的一年，現(xiàn)將本學(xué)期的收獲總結(jié)如下：一、教學(xué)工作加強(qiáng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的備課組管理充分發(fā)揮備課組的作用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議及年級(jí)教師大會(huì)，明確本學(xué)期的工作目標(biāo)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃，各備課組依據(jù)本科本學(xué)期的教材特點(diǎn)，制定了本學(xué)期詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作目標(biāo)。充分發(fā)揮本年級(jí)資深教師資源，帶領(lǐng)年輕教師研究學(xué)科特點(diǎn)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，形成了很好的教學(xué)氛圍，分工細(xì)致，效率高效，成績(jī)顯著。加強(qiáng)測(cè)試，積極反饋本學(xué)年舉行月考一次，期中考試一次，九校聯(lián)考一次，期末考試一次，并要求各學(xué)科每個(gè)單元都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，通過(guò)評(píng)卷來(lái)直觀了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)中有針對(duì)性的調(diào)整，有利于提高教學(xué)效率。同時(shí)在全年級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)合作的氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性，勝不驕，敗不餒，調(diào)整學(xué)習(xí)姿態(tài)，不斷進(jìn)步。做好尖子生的培養(yǎng)工作尖子生的培養(yǎng)是教育教學(xué)之重點(diǎn)，本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，前50名學(xué)生數(shù)學(xué)、物理每周一次輔導(dǎo)，定時(shí)、定量、定內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)與學(xué)生座談得知，尖子生有較大進(jìn)步。他們能夠在各項(xiàng)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，自信心增強(qiáng)，對(duì)自己有著嚴(yán)格的要求，在規(guī)定輔導(dǎo)時(shí)間之外，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期目標(biāo)。完成文理傾向調(diào)查，為分班做好準(zhǔn)備召開(kāi)班主任會(huì)議，要求班主任對(duì)文科、理科做科學(xué)合理的解釋，按照學(xué)生的優(yōu)勢(shì)選擇學(xué)科，同時(shí)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)積極溝通，與任課老師談心，在綜合權(quán)衡的條件下，理性選擇文理科，最終通過(guò)問(wèn)卷形式呈交其選擇，為年級(jí)組合理有效分班打下良好的基礎(chǔ)，最大程度的為學(xué)生考慮。二、德育工作日常行為加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)學(xué)生大會(huì)的宣傳，平時(shí)的管理，個(gè)別學(xué)生的教育和處理，提高學(xué)生的自律性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)所有班主任及其他老師的共同努力，高一年級(jí)基本杜絕學(xué)生遲到現(xiàn)象，在教室用餐的學(xué)生幾乎不再存在，每天早上都能聽(tīng)到學(xué)生的朗朗讀書聲，為美好一天的開(kāi)始奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法年級(jí)組通過(guò)召開(kāi)班會(huì)、年紀(jì)學(xué)生大會(huì)、階段性總結(jié)會(huì)等形式，讓學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)方法，教師指導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣于高中的學(xué)習(xí)。盡快脫離死記硬背的方法，訓(xùn)練他們的思維和能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，為高考獲得理想成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)別班級(jí)還開(kāi)展了“學(xué)霸”在身邊的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)得法的同學(xué)向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樯磉吘痛嬖谕ㄟ^(guò)努力成功的例子，就會(huì)帶動(dòng)一部分學(xué)生向成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)，最終全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。德育工作開(kāi)展對(duì)學(xué)生的中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，培養(yǎng)他們具有集體意識(shí)和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使它們形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。年級(jí)里多次出現(xiàn)拾金不昧，互助互愛(ài)的行為。三、教師工作高一年級(jí)組的所有老師，在這一年里都勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作。優(yōu)秀教師發(fā)揮模范表率作用我們年級(jí)組有著一批中堅(jiān)力量，是各個(gè)學(xué)科的帶頭人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，同時(shí)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，他們奮斗在教學(xué)第一線，提攜新教師，為年級(jí)教學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文組的石家宏老師，每天早上7點(diǎn)05分就已經(jīng)走進(jìn)教室開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生早讀課了，積極組織集體備課活動(dòng)，把豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的見(jiàn)解毫無(wú)保留地分享給年輕教師，利用課間時(shí)間，找學(xué)生聊天，用其幽默又機(jī)智的話語(yǔ)感染了不少學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，成績(jī)迅速提高；數(shù)學(xué)組的楊掌財(cái)老師除了負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)組的管理工作，同時(shí)也承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)工作，楊老師上課認(rèn)真風(fēng)趣，課堂抬頭率達(dá)到百分之百，學(xué)生私下里都親切地叫“掌財(cái)”，語(yǔ)氣里邊都是對(duì)楊老師的喜愛(ài)和親近，又帶有幾分自豪感；英語(yǔ)組的韓芳老師，這個(gè)學(xué)年可以毫不夸張的說(shuō)，她是一個(gè)沒(méi)有午休的人。她大部分時(shí)間都是呆在班級(jí)里，輔導(dǎo)學(xué)生或者聽(tīng)寫相關(guān)內(nèi)容；物理組的朱菊萍老師，每天6點(diǎn)半到學(xué)校，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲要求，而又能細(xì)致入微地關(guān)心學(xué)生，這些學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)，朱老師瘦瘦地身體里永遠(yuǎn)充滿能量，只要有時(shí)間，肯定是在奔跑中；化學(xué)組的王恒罡老師，即使是生病，也沒(méi)有耽誤一節(jié)課，在王老師的課上，學(xué)生總是非常的快樂(lè)，因?yàn)橥趵蠋熆倳?huì)用充滿東北韻味的語(yǔ)調(diào)把化學(xué)知識(shí)講的深入淺出。政治組、地理組、歷史組等師資力量比較緊張，有的老師一個(gè)星期有十五節(jié)課甚至更多，但從來(lái)沒(méi)有抱怨，而是保質(zhì)保量地完成任務(wù)。地理組的岑利英老師負(fù)責(zé)的學(xué)案教學(xué)工作多次獲得校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和肯定。在優(yōu)秀前輩的帶領(lǐng)和鼓舞下，年輕老師也是干勁十足。物理組的蔣成龍老師，每天犧牲自己的課余時(shí)間，利用放學(xué)半小時(shí)拔尖補(bǔ)差；英語(yǔ)組的沈伊人老師細(xì)心地把每天的作業(yè)和重點(diǎn)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)，督促學(xué)生努力，得到家長(zhǎng)的肯定和尊敬；語(yǔ)文組的吳真真老師，兒子還在哺乳期，但她從沒(méi)遲到，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上談心，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；像這樣的事例還有很多，不能一一都列舉，但大家的努力，年級(jí)組都看得到。這是一個(gè)有著拼搏奮斗精神的集體，大家齊心協(xié)力，共同譜寫著高一的輝煌篇章，為兩年之后的最終征戰(zhàn)全力做好準(zhǔn)備工作?；ブ?ài)，共同進(jìn)步本學(xué)年的師資情況比以往更加特殊，年輕教師占很大比例，在本學(xué)期，年級(jí)組就有5個(gè)準(zhǔn)媽媽，這在教學(xué)和日常管理工作上有一定的影響。年級(jí)組本著“以人為本”的思想，優(yōu)先照顧她們，在其他老師的支持下，年級(jí)形成一種良好有愛(ài)的氛圍。英語(yǔ)組的潘婷婷老師生病請(qǐng)假之時(shí)，整個(gè)英語(yǔ)組的老師都幫忙代課，周圓圓老師、羅曉霞老師像對(duì)待自己的學(xué)生一樣嚴(yán)格要求潘老師的班級(jí)；錢慧麗老師請(qǐng)假的時(shí)間，鄭學(xué)琴老師、陳艷瑛老師督早自修、午自修甚至是督班上課；在這里要特別提到兩位老師，沈麗娟老師和張聰老師，她們的督辦統(tǒng)計(jì)是最多的，每到需要老師的時(shí)候她們就會(huì)補(bǔ)上，有時(shí)會(huì)連續(xù)看晚自修三天，從未向年級(jí)組反應(yīng)過(guò)困難。大家都說(shuō)她們是“革命的兩塊磚”，哪里需要哪里去，大家對(duì)她們充滿了敬佩之情。全體高一老師就是在這種不計(jì)個(gè)人利益得失的氛圍中，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。四、總結(jié)本學(xué)年的工作相當(dāng)多，有成績(jī)的取得，也有不足的存在，針對(duì)年級(jí)所暴露出來(lái)的一些不良之處，爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀(jì)律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)年級(jí)形成文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣?？傊谶@個(gè)溫馨和諧的大家庭里，我們年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的每位老師都感到了生活的快樂(lè)和工作的樂(lè)趣，希望我們年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有老師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)—— 蓄積能量，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。積累知識(shí)，喚醒學(xué)生沉睡的智慧。修行品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生踐行真善美。傾盡心血，滋潤(rùn)學(xué)生如花的生命。精彩教學(xué)，留給學(xué)生思維的空間。超越自我，引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。