20xx初一語文集體備課小結microsoft-word-文檔-資料下載頁
2024-10-08 19:17本頁面
【正文】 麗洪、莊嬌、容麗、黃英嬌、高春妹、王慧麗、黃宏雅七位語文科任教師，每人備一個單元的教案及制作課件。主備人備課時應從以下幾點進行備課：（1）對每個單元的主旨思想、所圍繞的中心話題進行梳理。（2）找出每個單元要重點強化的識字方法，并結合課后練習、單元練習、以及《課堂同步》、《型課程學習指導》確定教學方向。（3）確定每一課的難懂詞語、短語、句子是哪些，集體圈注，在講課時首先讓學生攻克。（4）尋找貫穿每一課課文的主要問題線索，避免課堂上不必要的問題出現(xiàn)，浪費時間而又分散學生的注意力。從而，為學生充分朗讀背誦課文打下基礎。（5）課件上要有練習，如看拼音寫詞語、加偏旁、換偏旁成新字、反義詞、組詞、量詞、古詩、搭配、句式練習。多練習幾種題型，讓學生在反復練習中扎實了語文基礎。三、考試反饋上學期我們的試卷是統(tǒng)一“課堂點睛”。本學期我們的試卷有：“課時達標”“好卷”“全能100分”“100分沖刺”“新課程”。雖然我們年級各班的試卷不統(tǒng)一。但是通過第幾次單元測試，我們年級組各班的語文成績偏差不大，并且平穩(wěn)中有所上升。四、階段總結通過集體備課這一段時間，我們有深刻的感覺，就是這些工作我們要擠出大量的時間，很多情況下我們不能找到共同休息的課時，會在克服每個人的困難，利用下班之后來備課。這些工作量要比抄寫教案用時還長，而且壓力要很大的情況下去努力做。但是，我們覺得這些是值得的，因為這樣的集體工作，會讓我們智慧凝結在一起，避免走彎路，更努力實現(xiàn)提高學生的知識能力，真真正正的做到為實現(xiàn)有效課堂教學而努力。老師之間相互學習，排除擔憂，分享喜悅。四、集體備課的好處。通過一年的集體備課?？平M里的老師認為有以下三點好處：（一）、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容（也有的是 “今年抄去年”備課方式）。而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進行整合，為組內人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。在年級辦公室里，每天都看到高春妹、黃宏雅、黃英嬌、容麗、莊嬌、賴麗洪、黃英嬌、王慧麗老師在電腦上制作課件。并互相分享和和借鑒。（三）、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的質量。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。二、集體備課對我們的幫助。在每次集體備課活動中每位教師都受益匪淺，并從中學到了很多東西。（一）、集體備課活動有利于幫助我們理解新教材。新教材一改過去的精細化和條款式，內容簡潔新穎，圖文并茂，知識豐富，它需要我們切實理解新教材的編寫意圖，充分挖掘教材資源，把握教材的目標和重難點，積極構想課堂教學的策略，預設課堂生成，靈活應對課堂上出現(xiàn)的問題。但是，教師個人的獨立思維卻不能使課堂達到完美，難免出現(xiàn)沒有預料的問題，其結局是高耗低效。特別是我們，解決教材教給學生什么，怎樣教的問題，單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學任務。集體備課研討能有效幫助我們深入理解教材，準確把握教學目標，抓住教學重點，有效突破難點，能促進了老師們從意識間的合作走向行為上的合作，從單一的知識結構形成集體智慧的結晶，形成教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚。（二）通過集體備課，老師們制作課件水平有所提高。并熟練使用電子白板進行輔助教學。
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