20xx初一語(yǔ)文集體備課小結(jié)microsoft-word-文檔(完整版)
【正文】 soft Word 文檔2017——2018年七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)劉水劍本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。每周星期三的第六、七節(jié)課我們七年級(jí)語(yǔ)文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點(diǎn)。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功，形成了各自的特色。四、把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。第一篇：2018初一語(yǔ)文集體備課小結(jié)MicrosoftWord文檔2017——2018年七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)劉水劍本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組教師形成了一個(gè)共識(shí)：通過(guò)培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。如曾老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；吳老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新??都給大家留下了深刻的印象，吳老師快要退休了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認(rèn)真對(duì)待。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容扎實(shí)有效開(kāi)展集體備課，提高了語(yǔ)文課堂效率。用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。有的老師甚至上了多節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。同組老師互相間聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。單元備課的第一步，就是按照自己的特點(diǎn)選擇最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的內(nèi)容。二、有一份光發(fā)一份熱，把自己的經(jīng)驗(yàn)盡可能多的與同伴共享。把他的教案運(yùn)用到課堂，真的覺(jué)得自己的教學(xué)有了很大改觀。一年級(jí)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該確定教學(xué)重點(diǎn)是哪些，然后合理安排時(shí)間。充分合理利用集體資源，尋找時(shí)間集體備課，尋找難點(diǎn)，精講多練，避免教學(xué)失誤。（4）尋找貫穿每一課課文的主要問(wèn)題線索，避免課堂上不必要的問(wèn)題出現(xiàn)，浪費(fèi)時(shí)間而又分散學(xué)生的注意力。四、階段總結(jié)通過(guò)集體備課這一段時(shí)間，我們有深刻的感覺(jué)，就是這些工作我們要擠出大量的時(shí)間，很多情況下我們不能找到共同休息的課時(shí)，會(huì)在克服每個(gè)人的困難，利用下班之后來(lái)備課。而現(xiàn)在，是幾個(gè)人合起來(lái)，共同來(lái)完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲。特別是我們，解決教材教給學(xué)生什么，怎樣教的問(wèn)題，單靠自己個(gè)人的力量無(wú)法圓滿完成教學(xué)任務(wù)。（二）通過(guò)集體備課，老師們制作課件水平有所提高。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。但是，我們覺(jué)得這些是值得的，因?yàn)檫@樣的集體工作，會(huì)讓我們智慧凝結(jié)在一起，避免走彎路，更努力實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的知識(shí)能力，真真正正的做到為實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)而努力。（5）課件上要有練習(xí)，如看拼音寫詞語(yǔ)、加偏旁、換偏
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