20xx初一語文集體備課小結microsoft-word-文檔(文件)
【正文】 王林芳第六單元：王春燦，劉榕華二、初一補充內容分工：1課外閱讀：陳玉2字詞匯總、古詩詞（含成語）: 宋玲3作文: 檀秀錦周周清試卷:（兩周一次）王春燦，劉榕華仿句、名著: 王林芳改病句、擬標題: 吳孟源三、開課安排：陳玉，宋玲，陳丹晶，檀秀錦第四篇：六年級語文集體備課小結六年級語文集體備課小結集體備課制度的實施延續(xù)，是我們陳家港中心小學教學管理的一個特色，是管理者們?yōu)榻處煶砷L搭建的一個平臺。單元備課的第一步，就是按照自己的特點選擇最能發(fā)揮自己特長的內容。比如我主備的語文第一單元有一課是《把我的心臟帶回祖國》，在備課前我就把教參研讀了好幾遍，后來整理思路，寫了第一稿教案。二、有一份光發(fā)一份熱，把自己的經(jīng)驗盡可能多的與同伴共享。三、抓住機會，取人之長、補己之短，不斷完善自己。把他的教案運用到課堂，真的覺得自己的教學有了很大改觀?？傊雮€學年的集體備課使我們進步了不少。一年級知識內容相對簡單，我們應該確定教學重點是哪些，然后合理安排時間。反義詞、組詞、量詞、古詩、搭配、句式練習、閱讀訓練。充分合理利用集體資源，尋找時間集體備課，尋找難點，精講多練，避免教學失誤。由科組長主持，科組里討論確定主備人：賴麗洪、莊嬌、容麗、黃英嬌、高春妹、王慧麗、黃宏雅七位語文科任教師，每人備一個單元的教案及制作課件。（4）尋找貫穿每一課課文的主要問題線索，避免課堂上不必要的問題出現(xiàn)，浪費時間而又分散學生的注意力。三、考試反饋上學期我們的試卷是統(tǒng)一“課堂點睛”。四、階段總結通過集體備課這一段時間，我們有深刻的感覺，就是這些工作我們要擠出大量的時間，很多情況下我們不能找到共同休息的課時，會在克服每個人的困難，利用下班之后來備課。四、集體備課的好處。而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進行整合，為組內人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。在每次集體備課活動中每位教師都受益匪淺，并從中學到了很多東西。特別是我們，解決教材教給學生什么，怎樣教的問題，單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學任務。（二）通過集體備課，老師們制作課件水平有所提高。新教材一改過去的精細化和條款式，內容簡潔新穎，圖文并茂，知識豐富，它需要我們切實理解新教材的編寫意圖，充分挖掘教材資源，把握教材的目標和重難點，積極構想課堂教學的策略，預設課堂生成，靈活應對課堂上出現(xiàn)的問題。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。并互相分享和和借鑒。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了?？平M里的老師認為有以下三點好處：（一）、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。但是，我們覺得這些是值得的，因為這樣的集體工作，會讓我們智慧凝結在一起，避免走彎路，更努力實現(xiàn)提高學生的知識能力，真真正正的做到為實現(xiàn)有效課堂教學而努力。雖然我們年級各班的試卷不統(tǒng)一。（5）課件上要有練習，如看拼音寫詞語、加偏旁、換偏旁成新字、反義詞、組詞、量詞、古詩、搭配、句式練習。（2）找出每個單元要重點強化的識字方法，并結合課后練習、單元練習、以及《課堂同步》、《型課程學習指導》確定教學方向。二、具體方法：確定每周四下午，為集體備課時間。穩(wěn)固不變的實行“每周四下午備課”。鼓勵學生充分朗讀課文、增加識字量，鞏固基礎識字。第五篇：集體備課小結一年級語文科組集體備課小結五指山市第一小學賴麗洪一年級語文科組集體備課是按照以下幾點進行的。而集體備課就是要時時互相交流，在不斷地交流、碰撞和反思中才能越加完善。比如，我們在使用別的老師的教案時，收獲就非常大。自己在語文教學上有一些感悟，再加上外出聽課、學習接受的關于語文教學的新理念、新方法等，集體備課就給了我們一個與同伴交流共享這些收獲的機
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