六年級英語月考試卷分析-資料下載頁
2025-09-29 00:05本頁面
【正文】 以及詞義辨析考查）三年級英語試卷這類題比較常見，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對一半。但是，在隨機(jī)抽取的20份試卷中大概有4個同學(xué)只得46分。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，加之對單詞的詞義理解錯誤?？谡Z交際題所考查的內(nèi)容是本冊口語交際的核心句型和英美文化常識。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是看題粗心大意和對英美國家文化了解太少。這也跟學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境有關(guān)。失分最多的是第十題對英美節(jié)日考察。學(xué)生不了解，關(guān)鍵還是平時對英美文化積累了解太少。情景交際題本次情景交際以判斷和排序的題型來考察，明顯的提高了試題的難度系數(shù)，對于小學(xué)生來說基本是考察其對知識的運(yùn)用能力。而以往的情景交際是以選擇的形式出現(xiàn)，能給孩子更多的提示，失分相對少。失分主要原因是學(xué)生只是機(jī)械記住了關(guān)鍵交際句型，而沒有學(xué)會在適宜的語境中運(yùn)用，即學(xué)生知識遷移能力相對較弱。其次，是學(xué)生對語篇整體理解能力較弱以及做題的方法不對。連詞成句題 學(xué)生對這類題普遍掌握太差，主要原因單詞意思搞不太清楚，句子結(jié)構(gòu)不理解，平時操練太少。因此，要加大學(xué)生的背誦與書寫力度，讓學(xué)生在使用過程中掌握句子。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示，夯實(shí)英語語言基礎(chǔ)單詞教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語，首先要識詞，要掌握一定數(shù)量的單詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生單詞不過關(guān)。試卷中考查的單詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視單詞的過關(guān)。在檢測卷中，單詞辨析類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。如： fan 與fridge歸類。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視單詞聽寫和抄寫訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：單詞辯音游戲、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對單詞的掌握。，引導(dǎo)學(xué)生自編簡單對話從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，交際題的得分率是比較低，說明了學(xué)生口語交際能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的口語交際題并不難，只要學(xué)生平時積累重點(diǎn)句型，是很容易得滿分的。因此，教師在句型操練教學(xué)中，要通過開展有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分有效的操練，有效的利用早讀時間讓學(xué)生大聲的朗讀課文和理解課文，鼓勵學(xué)生自編小對話并及時的檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。加大對課文與對話的理解與背誦，同時，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解更多英美國家文化。當(dāng)然，教師也要在平時教學(xué)中滲透文化意識。，在不同的情景中加強(qiáng)對句型的理解。比如教師可以針對所教的課文主題布置調(diào)查報告類作業(yè)，如讓學(xué)生去調(diào)查自己周圍同學(xué)的愛好等等。這樣，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生在變化的語境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的知識。特別要注意對話的前后邏輯聯(lián)系。（對話排序題）。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)的快忘得也快，因此教師要根據(jù)小學(xué)生遺忘規(guī)律，及時引導(dǎo)激勵學(xué)生開展回顧與復(fù)習(xí)，讓他們把知識學(xué)的牢固和扎實(shí)。，加深學(xué)生對知識的掌握牢固程度。語言學(xué)習(xí)需要調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺、等實(shí)施TPR全身反應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，以加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握。，在以后的教學(xué)中，要繼續(xù)利用激勵性評價與過程性評價等方法，把學(xué)生對文本的背誦落到實(shí)處。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1