【正文】 知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高學(xué)生的英語水平。此題占了13%的比例，學(xué)生以前接觸不多，失分較多。此題占了12%的比例，利用所給的音標(biāo)選擇正確的單詞。最低分34分，有7人不及格，%。四、今后的措施。學(xué)生的成績在90—100分之間的有1人，80分以上的有3人，70——80分之間的有1人。抓好早讀質(zhì)量，學(xué)生在背誦方面采取小組長監(jiān)督，教師抽查、等方法相結(jié)合，要做到，抓住個體，切實(shí)把背誦落到實(shí)處。注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。此題失分較多，有80%的學(xué)生都幾乎沒有全對，這是對重點(diǎn)句型不熟記以及拼寫粗心的緣故。第一篇：六年級英語月考試卷分析六年級下第一次月考試卷分析李曉凱一、整體分析這次英語月考試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級學(xué)生英語的真實(shí)水平。第八題，讀對話，將句子補(bǔ)充完整。教師要再班內(nèi)努力營造競爭向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要關(guān)注中等生和學(xué)困生，課堂上多給他們一些機(jī)會，多提問，多鼓勵，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。首先，為學(xué)生加油，鼓勵他們“盡最大的努力、留最小的遺憾”；其次，通過單獨(dú)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，在教師的幫助下，橫向和自己比，縱向和整體比，逐漸跟上整體學(xué)習(xí)步伐，不求立即縮短差距，但求不把距離拉大。優(yōu)生人數(shù)為1，%。學(xué)生書寫能力差，語法、句型亂用一通，單詞不能正確書寫，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。有高分93分，但低分人數(shù)和不及格的人數(shù)多。（三）、語音。（六）、書面表達(dá)。從語音、語法、單詞、句型等多方面針對學(xué)生的不同層次進(jìn)行不同程度的練習(xí)。五一班：平均78 五二班；平均 一、試題的特點(diǎn):首先我個人覺得本次試題可以說學(xué)什么考什么，我們可以有目標(biāo)的給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)了。試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、詞組、句型，語法等方面的考查。這是個常識錯誤，需要警惕。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。第五篇：四年級英語月考試卷分析小學(xué)英語四年級秋學(xué)段第三次月考試卷分析四合村小學(xué) 陳衍忠 20171228 本次考試是2017年秋學(xué)段的第三次月考，本次英語試卷從單詞字母組合發(fā)音、單詞釋意、單詞詞類劃分、口語掌握、英漢互譯、英語與圖片的聯(lián)系、情境交際、對話聯(lián)系和句子排序和簡單的閱讀信息提取等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。二、答題情況分析為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們抽查了四年級兩個班50份試卷，對三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視?？谡Z交際題所考查的內(nèi)容是本冊口語交際的核心句型和英美文化常識。其次，是學(xué)生對語篇整體理解能力較弱以及做題的方法不對。如： fan 與fridge歸類。比如教師可以針對所教的課文主題布置調(diào)查報告類作業(yè)，如讓學(xué)生去調(diào)查自己周圍同學(xué)的愛好等等。