六年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析(文件)
【正文】 問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿?。一、試題特點(diǎn)本試卷分為單詞、句子、短文和情境口語(yǔ)幾大板塊，共十一個(gè)大題。除此之外，從題型的變化上來(lái)分析，還增加了句意判斷題和對(duì)話排序題。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)核心單詞詞義掌握較好。失分的學(xué)生主要是沒(méi)有掌握方法，加之對(duì)單詞的詞義理解錯(cuò)誤。失分最多的是第十題對(duì)英美節(jié)日考察。失分主要原因是學(xué)生只是機(jī)械記住了關(guān)鍵交際句型，而沒(méi)有學(xué)會(huì)在適宜的語(yǔ)境中運(yùn)用，即學(xué)生知識(shí)遷移能力相對(duì)較弱。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示，夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)單詞教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在檢測(cè)卷中，單詞辨析類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。其實(shí)本次試卷的口語(yǔ)交際題并不難，只要學(xué)生平時(shí)積累重點(diǎn)句型，是很容易得滿(mǎn)分的。，在不同的情景中加強(qiáng)對(duì)句型的理解。（對(duì)話排序題）。，在以后的教學(xué)中，要繼續(xù)利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)等方法，把學(xué)生對(duì)文本的背誦落到實(shí)處。，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握牢固程度。這樣，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生在變化的語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。加大對(duì)課文與對(duì)話的理解與背誦，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解更多英美國(guó)家文化。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視單詞聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：?jiǎn)卧~辯音游戲、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生單詞不過(guò)關(guān)。連詞成句題 學(xué)生對(duì)這類(lèi)題普遍掌握太差，主要原因單詞意思搞不太清楚，句子結(jié)構(gòu)不理解，平時(shí)操練太少。情景交際題本次情景交際以判斷和排序的題型來(lái)考察，明顯的提高了試題的難度系數(shù)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)基本是考察其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是看題粗心大意和對(duì)英美國(guó)家文化了解太少。易混詞辨析（單詞詞性以及詞義辨析考查）三年級(jí)英語(yǔ)試卷這類(lèi)題比較常見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對(duì)一半?？磮D選出正確單詞題（單詞認(rèn)讀能力考查）試卷中要考查的核心單詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。與以前的月考試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?；镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)言功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。只是看題后就在文中找一樣的句子，這就是導(dǎo)致本次失分的原因。這道題主要考察學(xué)生短語(yǔ)運(yùn)用和固定句型運(yùn)用的能力。前兩個(gè)單元的重點(diǎn)句型的重組，大部分學(xué)生
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