三年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析(文件)
【正文】 子學(xué)校中心小學(xué)2008年5月三年級(jí)英語(yǔ)卷面分析三年級(jí)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的起始年級(jí)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。一、整體成績(jī)情況三年級(jí)成績(jī)整體一般，平均分，及格率%，優(yōu)秀率%。（4）單詞排序題較難，直接影響了學(xué)生對(duì)題意的理解，同時(shí)也影響了成績(jī)。本題是學(xué)生答的最好的，幾乎無(wú)丟分現(xiàn)象。本題學(xué)生答的也較好。同時(shí)也是題意要求不明確，使上下不對(duì)應(yīng)。在英語(yǔ)教學(xué)中做到學(xué)新知帶舊知，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教授與考查，通過(guò)開(kāi)展小競(jìng)賽提高學(xué)生興趣，變枯燥學(xué)習(xí)為興趣學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。參考人數(shù)37 及格率98%平均成績(jī) 三年級(jí)二班參考人數(shù) 32 及格率 100%平均成績(jī) 92三、學(xué)生試卷分析從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書(shū)寫(xiě)工整。最后一道大題連線題，這個(gè)問(wèn)題有些同學(xué)連線之后又劃掉重新連，卷面很亂，要加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，做題爭(zhēng)取一次性做對(duì)，不亂涂改?？傊?，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。所以本次月考的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在接下來(lái)的教學(xué)中要積極和所有家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。單項(xiàng)選擇，有些同學(xué)直接把答案寫(xiě)在了題目的下劃線上，而沒(méi)有把答案填寫(xiě)在題干前面的括號(hào)中。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。全面考察學(xué)生的掌握情況。此提學(xué)生答的較好，一、三題錯(cuò)的較多。本題問(wèn)題最大。錯(cuò)誤的原因是對(duì)句子理解不夠。具體分析三年級(jí)試題有一定難度，實(shí)際情況并不樂(lè)觀。（2）對(duì)對(duì)話排序理解較好，說(shuō)明了學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)識(shí)能力較好，分析能力較強(qiáng)。與此同時(shí)通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也露出了一些不足。注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。三、今后教學(xué)建議 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力分值的提升預(yù)示著聽(tīng)力在學(xué)習(xí)中的重要性，平時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，課上課下多聽(tīng)多說(shuō)，形成語(yǔ)言規(guī)范。第六題將句子與圖片連線比較容易，但圖
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