三年級科學(xué)下冊期中試卷分析(文件)
【正文】 3個學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為12％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。學(xué)生答卷中，有一小部分學(xué)生考了滿分，大部分學(xué)生考了12分；丟分較多的是第1小題，學(xué)生對于植物的（莖）可以支撐植物，運送水分和養(yǎng)料，還是（根）有所混淆。第五題觀察與實驗（26分）。第3小題，學(xué)生對于 “鳳仙花生存條件的猜想”這題失分最嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中缺乏動手實踐操作，沒有弄明白對比實驗的要求，學(xué)習(xí)的比較死板，學(xué)生不能夠靈活的用語言表述出來所學(xué)的知識的能力；三、學(xué)生答卷總體情況本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力不是很強。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。第四篇：三年級科學(xué)期中試卷分析三年級科學(xué)期中考試試卷分析韓志勇從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。本次期中考試參加考試學(xué)生13人，最高分為98分，最低分為45分。有的學(xué)生字跡模糊，不工整。四、今后改進(jìn)措施夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。本次期中考試參加考試學(xué)生5人，最高分為50分，最低分為45分。第一題，科學(xué)知識。第三題，科學(xué)應(yīng)用。？根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一下。第6題，學(xué)生們答問題時，有的只回答了一半，有的同學(xué)答得不規(guī)范，因而沒能得滿分。特別強調(diào)：在評卷時，除語文學(xué)科外，其它學(xué)科對錯別字似乎沒有甄別的義務(wù)，不會寫的字用拼音代替應(yīng)該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學(xué)生所答的內(nèi)容基本符合標(biāo)準(zhǔn)即可。大力加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。五、今后改進(jìn)措施夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生字跡模糊，不工整。三、學(xué)生答題情況逐題分析本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高，出現(xiàn)問題較多的是第1小題?？疾鞂W(xué)生是否掌握上輕下重，保持平衡。第二題，科學(xué)探究。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。大力加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。特別強調(diào)：在評卷時，除語文學(xué)科外，其它學(xué)科對錯別字似乎沒有甄別的義務(wù)，不會寫的字用拼音代替應(yīng)該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學(xué)生所答的內(nèi)容基本符合標(biāo)準(zhǔn)即可。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。經(jīng)
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