三年級科學下冊期中試卷分析(文件)
【正文】 3個學生考了滿分，優(yōu)秀率為12％；相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎知識掌握的比較牢固。學生答卷中，有一小部分學生考了滿分，大部分學生考了12分；丟分較多的是第1小題，學生對于植物的（莖）可以支撐植物，運送水分和養(yǎng)料，還是（根）有所混淆。第五題觀察與實驗（26分）。第3小題，學生對于 “鳳仙花生存條件的猜想”這題失分最嚴重，主要原因是學生在平時的學習中缺乏動手實踐操作，沒有弄明白對比實驗的要求，學習的比較死板，學生不能夠靈活的用語言表述出來所學的知識的能力；三、學生答卷總體情況本次檢測學生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W期的知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力不是很強。學生的學習應該以生活為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關(guān)注太少。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。2．重視科學概念的教學。4．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。第四篇：三年級科學期中試卷分析三年級科學期中考試試卷分析韓志勇從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。本次期中考試參加考試學生13人，最高分為98分，最低分為45分。有的學生字跡模糊，不工整。四、今后改進措施夯實基礎，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。本次期中考試參加考試學生5人，最高分為50分，最低分為45分。第一題，科學知識。第三題，科學應用。？根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一下。第6題，學生們答問題時，有的只回答了一半，有的同學答得不規(guī)范，因而沒能得滿分。特別強調(diào)：在評卷時，除語文學科外，其它學科對錯別字似乎沒有甄別的義務，不會寫的字用拼音代替應該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學生所答的內(nèi)容基本符合標準即可。大力加強實驗教學，提高學生的實驗探究能力。五、今后改進措施夯實基礎，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。有的學生字跡模糊，不工整。三、學生答題情況逐題分析本題學生答題情況良好，失分率不高，出現(xiàn)問題較多的是第1小題?？疾鞂W生是否掌握上輕下重，保持平衡。第二題，科學探究。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學生情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。大力加強實驗教學，提高學生的實驗探究能力。特別強調(diào)：在評卷時，除語文學科外，其它學科對錯別字似乎沒有甄別的義務，不會寫的字用拼音代替應該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學生所答的內(nèi)容基本符合標準即可。二、本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學生情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。經(jīng)
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