三年級科學下冊期中試卷分析-wenkub
2024-10-07 14 本頁面
【正文】 分，優(yōu)秀率為12％；相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎知識掌握的比較牢固。從這道大題的分析中我們可以看出，試卷不光要考察學生的死知識，也注意對學生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導向作用是很重要的，他會引導科學教學由應試教育逐步轉向素質教育。問答題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學生的興趣。如:填空，將枯燥的問答變成有趣的填字，學生比較感興趣，有利于記憶的調動。試卷分為五種題型:填空題、判斷題、選擇題、填圖題、問答題。重視學生審題的意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。讓學生多關注生活中的科學問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學生不只是借助課本單一的學習，而是做到在生活中掌握課本知識。讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知所學知識，使他們在親身經(jīng)歷中體驗到學習的樂趣并在輕松地學習過程中獲取知識、形成能力?；A知識掌握一般，生活實踐能力題是同學們的一大弱點。試題分為五大類：有填空題、判斷題、選擇題、連線題、排列題、看圖題、簡答題、實驗探究。題型豐富，便于學生解答，符合三年級學生的認知特點，檢測的內容比較全面，到位。比如：科學與生活，找朋友。并能夠在生活中自如運用。留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。第二篇：小學三年級科學下冊期中試卷分析小學三年級科學下冊期中試卷分析；一、學生情況分析；從三年級開始，學生進入科學課的學習；二、試題情況與分析；本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的；從題的形式上來看，靈活多樣；縱觀這份試題，我們感覺試題出的難易較適中，第一題；二．試卷具體情況分析:；第一題填空（40分）；第二題判斷（20分）；第三題選擇（18分）；第五題問答（10分）；三、學生答卷總小學三年級科學下冊期中試卷分析一、學生情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。符合三年級學生的特點。選擇題，占得分數(shù)較多，但是有答案可選，降低了難度?？茖W課外實踐探究在學生掌握的知識基礎上又聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)了生活中的科學這一主題，更是引發(fā)了學生極大的興趣。第四大題填圖、第五大題問答題同樣體現(xiàn)了這種導向意識。第二題判斷（20分）。第四題科學探究（12分）主要考察學生的科學探究能力和科學思維能力。本題主要考察學生的生活積累及觀察利用能力，失分較高。說明學生在科學概念、科學興趣以及科學態(tài)度、科學方法、科學能力方面還需努力。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。四、今后教學工作的思考1．在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)與習得。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。如:填空，將枯燥的問答變成有趣的填字，學生比較感興趣，有利于記憶的調動，但是占得分數(shù)較多。問答題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學生的興趣。從這道大題的分析中我們可以看出，試卷不光要考察學生的死知識，也注意對學生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導向作用是很重要的，他會引導科學教學由應試教育逐步轉向素質教育。其中有
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