蘇教版小學語文一年級教案——小松樹和大松樹第二課時教學設計-資料下載頁
2025-09-28 02:23本頁面
【正文】 主人的理念。教師用貼圖、充滿激情的話語、表演等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，在教學過程中，教師十分尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜愛的學習方式來學習。教師關注著每位學生，讓學生在課堂上提出好奇的問題，自信地讀、說、演，盡情地去體驗，使學生產(chǎn)生主動學習的欲望，積極、愉快地參與學習?！ 《?、以讀為主線，落實了三讀的語言實踐過程?！ ±首x是本案例的教學目標之一，也是教學重點。教學活動中將讀的練習貫穿在整個過程，通過讀一讀、說一說、議一議、演一演等活動環(huán)節(jié)，學生由讀通課文mdash。mdash。讀懂課文mdash。mdash。讀好課文，經(jīng)歷了三讀的語言實踐過程，培養(yǎng)了良好的語感，也感悟了課文中蘊含的情感及道理。為了讓學生讀懂課文，本案例設計了多種促讀的方法，如邊讀文邊看圖，分角色表演讀、指名讀、集體讀、四人小組讀、師生共讀等等，并在讀后評議，引導學生自讀自悟。這樣的讀落實了語言實踐過程，使整個課堂活了起來。 內容總結
（1）教學理念：
以學生自主、合作、探究讀書和心靈交匯為主要教學形式，讓學生在盎然趣味中產(chǎn)生閱讀的激情
（2）理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人
（3）當你爬到山上，向山下看去，能看到什么
（4）很高興，高興地得意起來，他是怎么說的呢
（5）學生通過自己聲情并茂的朗讀，配上相應的表情動作，根據(jù)自己的獨特體驗，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，完成朗讀積累的任務
（6）小朋友說得非常好，那么，你想把課文表演出來嗎
9
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1