(教學反思參考4)七律長征-資料下載頁
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 飛奪瀘定橋的視頻。這樣學生輕而易舉知道了既表達了紅軍巧渡金沙江后的喜悅，又表現了奪取瀘定橋的驚心動魄，從中體會到了紅軍的神勇無比。四、誦讀延伸，升華長征。把這一課真正上成讀書課，通過反復情感朗讀，讀出詩的意境，讀出紅軍大無畏的英雄氣概。第五篇：《七律長征》教學反思《七律長征》教學反思廈門市開禾小學溫艷鶯學生反饋：本課內容離我們的生活太遙遠，老師課前布置我們要熟讀詩歌，并就自己不理解的地方去上網查資料。通過查資料，我們了解了五嶺山、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山等地理特點，以及在紅軍途中所經歷的困難和戰(zhàn)役，讓我們對遠征難有了初步的認識。在課堂上，再通過老師圖片和視頻資料的補充和沖擊，我們仿佛身臨其境，充分領會了紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概，最后通過有感情地朗讀，使我們的理解更加深刻了。同伴點評：溫老師針對本課離學生生活比較遠的這一難點，重點布置學生在課前利用信息技術來查關于長征的資料，這為課文的理解作了很好的鋪墊。課堂上，又充分利用圖片引導學生想象紅軍的遠征難，從而與詩歌形成對比，體會到紅軍大無畏的精神。利用背景資料和視頻幫助學生更好地理解紅軍英勇豪邁的氣概。教師自評：本課充分利用現代信息技術，通過課前查找資料，課中利用資料、圖片、視頻來理解關鍵詞，從而突破難點，并通過想象、朗讀來深化理解。這樣能拉近了文本與學生生活的距離，讓學生在無形中獲得情感的共鳴。但本課仍然存在著一些遺憾，如借助圖片來感受長征途中的艱難險阻還是略顯單薄，許多感人的長征故事還不能讓孩子們一一分享，課堂的時間是有限的，但孩子們對了解長征的興趣還剛剛開始，希望在今后的學習中能得到進一步的加強和完善。
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