七律長征教學雜談-資料下載頁
2025-08-06 15:47本頁面
【正文】 、學語文。僅僅 *學習教材內(nèi)容來提高學生語文素養(yǎng)顯然太不切實際，教師必須在引導(dǎo)學生學習有限的教材內(nèi)容之外，大量閱讀和習作，多渠道全方位提高學生語文素養(yǎng)，而課內(nèi)拓展訓(xùn)練正是途徑之一。遺憾的是，在課堂教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)教師在具體操作中走進誤區(qū)，削弱了教學實效，甚至適得其反。 １、知識層面的拓展： 知識層面的拓展主 要從字、詞、句、段、篇方面著眼，擴大教學容量，拓寬學生知識面。如教學形聲字、反義詞、成語、擬人句等知識點時，可適當提供類似的詞句，擴大知識容量；再如教學《七律 middot。長征》，為學生提供有關(guān)時代背景、紅軍長征的資料，幫助學生了解長征勝利的重要意義，更好地理解毛澤東在詩中表現(xiàn)的勝利的喜悅。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《七律 長征》教學雜談 〖淺談教學情境的創(chuàng)設(shè) middot （ 2）長征》一課時，為了讓學生能夠真正地理解詩的含義與作者的寫作背景，從而激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生不畏艱難險阻的情感，我設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)化的教學情境 ──專題學習網(wǎng)站，并將網(wǎng)站分為課內(nèi)、課外兩部分 （ 3）因為學生在學習中不同的內(nèi)心體驗，不同的心理狀態(tài)都會用不同的方式表現(xiàn)出來
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