【正文】 并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對(duì)紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。）③、克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧?。ㄉR讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保ㄈ┘由罾斫?，回歸全文。過渡：紅軍長征僅僅遇到了這五個(gè)困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？（學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行交流：《金色的魚鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié)。）這些困難在這首詩中用哪個(gè)詞語予以表達(dá)？（遠(yuǎn)征難）面對(duì)這些困難，我們紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎么樣的？他們不僅不怕這些困難，還把這“萬水千山”看作了什么？（只等閑）怎么理解“只等閑”？《石灰吟》中有這樣一句詩句：千錘萬擊出深山, 烈火焚燒若等閑。這是一種怎么樣的態(tài)度呀，讓我們帶著這種把困難當(dāng)作平常事的氣概通過詩句再次來感受。齊讀： “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！辈シ鸥枨?，烘托氣氛，再讀詩歌，提升情感。過渡：在這25000里的長征路上，英勇的紅軍戰(zhàn)士要走過萬水千山，要紅歷過千難萬險(xiǎn)。雖然只有五幅畫面，卻包含了紅軍長征途中所有的艱難困苦，只是這些太多太多，說不完、道不盡。讓我們帶著對(duì)紅軍英勇無畏、不怕艱險(xiǎn)、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧！（四）聯(lián)系詩人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。延伸詩情，再讀《長征》 自由讀——指名讀——齊讀（五）作業(yè)布置出示并將《六盤山》詩歌紙發(fā)給學(xué)生，自由讀課后自己去收集有關(guān)長征和毛澤東的詩歌。抄寫生字詞語，并能有感情地朗讀詩歌，能背誦。第五篇：七律長征 教學(xué)設(shè)計(jì)七律長征教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析 評(píng)論長征這個(gè)歷史事件對(duì)于這個(gè)年代的學(xué)生了解較少,即使了解也是比較零碎的。因此,無論在理解還是在朗讀上都有一些困難。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生查找這方面的資料。另外,這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了一定的方法,教師只要善于喚醒、善于點(diǎn)撥,可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論“礴”等3個(gè)生字,抄寫“丸”等3個(gè)字或填寫詩句。有感情地朗讀并背誦課文。,理解詩句意思,體會(huì)詩歌的感情。(教學(xué)重點(diǎn)),初步感受毛澤東筆下中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。(教學(xué)難點(diǎn))3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論,理解詩句意思,體會(huì)詩歌的感情。(教學(xué)重點(diǎn)),初步感受毛澤東筆下中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。(教學(xué)難點(diǎn))4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí)活動(dòng)1【導(dǎo)入】單元導(dǎo)入，七律格式，讀準(zhǔn)字音 評(píng)論:同學(xué)們你們了解毛澤東嗎?大家看書上135頁,畫面上的這個(gè)人就是毛澤東,他是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖,中華人民共和國的締造者之一。今天,我們就一起進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí),走進(jìn)毛澤東。通過這組的學(xué)習(xí),我們了解毛澤東,先來看他寫的詩《》。師:大家看,這個(gè)題目有個(gè)間隔號(hào),間隔號(hào)前面的七律是一種格式,下面咱們就一起看看這首詩,你們自己讀一讀,看看七律的格式有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由朗讀,讀熟、讀準(zhǔn)、讀好停頓,初步讀出詩的韻律?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】借助資料，結(jié)合注釋，初步學(xué)詩 評(píng)論“長征”,長征離我們生活很遠(yuǎn),雖然我們課下了解了一些長征的知識(shí),依然有許多疑惑。遇到疑惑可以通過查資料的辦法,看這一課的資料袋。找一生來讀。2.(出示長征示意圖)師:大家看!紅軍在長征途中經(jīng)過福建、江西、廣湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個(gè)省,翻越了18座大山,24條河,前面有敵人的圍追堵截,后面有敵人的追趕,開始長征的時(shí)候有30多萬人,到長征結(jié)束后只剩下3萬多人。難不難,難!而毛澤東的詩句卻說:讀紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。萬水千山只等閑,一個(gè)“只”字向我們傳遞什么呢?請(qǐng)你說。,從詩中哪個(gè)詞可以看出?28座大山,24條河,在詩中哪里能體現(xiàn)? 預(yù)設(shè):遠(yuǎn)征 萬水千山。萬水千山在作者眼里只是等閑之事。等閑是什么意思?就是平平常常,平平常常的事就是什么呀? 預(yù)設(shè):吃飯 睡覺 上學(xué)。毛主席寫得極為有氣勢(shì),我們一起來鏗鏘有力地讀一讀。師:讀讀這一句,讀出了什么? 預(yù)設(shè):不怕困難 豪邁活動(dòng)3【活動(dòng)】質(zhì)疑問難，解難鑒賞，領(lǐng)略詩境 評(píng)論 ,看能讀理解詩的意思嗎?看能看能讀懂什么?還有哪些地方不明白?在自學(xué)之前老師先送你們2個(gè)錦囊妙計(jì),師出示小錦囊,如果自學(xué)當(dāng)中如果遇到困難,可以參考一下。(1)結(jié)合文中和下面的注釋理解詩句。(2)結(jié)合自己查找到的資料理解詩句。(3)想象剛才播放的長征的畫面進(jìn)行理解。學(xué)生說意思,教師結(jié)合圖片進(jìn)行引導(dǎo)逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸等詞語的意思。:讀到這兒,我們初步學(xué)懂了詩意,還有哪些是你不明白的地方。預(yù)設(shè):騰細(xì)浪 走泥丸不太明白?(課件出示對(duì)比的圖畫)多么鮮明的對(duì)比啊!紅軍戰(zhàn)士怎么會(huì)把翻越山嶺當(dāng)做翻騰的細(xì)浪,當(dāng)做走過滾動(dòng)的泥丸呢? 預(yù)設(shè):說明了紅軍具有不怕困難的精神 勇往直前的精神。師:同學(xué)們,紅軍長征途中翻高山,渡大河,每日頭頂上有幾十架敵機(jī)的偵查轟炸,地下還有幾十萬敵軍的圍追堵截。每天,他們都要遭遇一次戰(zhàn)斗。毛澤東在詩中就選取了最長征途中著名的戰(zhàn)斗巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。有同學(xué)知道嗎? 生來說。教師引導(dǎo):所以暖這個(gè)字表現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江的高興。我們一起到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中去看一看?？戳诉@樣的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,能用一個(gè)詞來表達(dá)一下你內(nèi)心的感受嗎? 生:驚心動(dòng)魄。生:心驚膽戰(zhàn)。師:同學(xué)們的感受,詩人毛澤東在詩中用一個(gè)字表現(xiàn)了出來。生:寒。師:如果說,一個(gè)“暖”字寫出的是紅軍巧渡金沙江后那種歡快的心情,那么,這個(gè)“寒”字就讓我們品味到紅軍戰(zhàn)士九死一生后的壯烈。這一暖一寒,這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗、兩種場(chǎng)面,請(qǐng)讀出不一樣的感受。學(xué)生朗讀。4.“更喜”不明白。教師播放大雪山的錄像進(jìn)行指導(dǎo)。:(指板書)詩,是用來表達(dá)情懷的。這首詩,我們體會(huì)到了毛主席帶領(lǐng)的紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的樂觀精神。也讓我們感受到一位偉人怎樣的胸懷。預(yù)設(shè): 生:勇敢,不怕任何艱難險(xiǎn)阻。生:非常有氣魄。生:我用一個(gè)詞語,氣吞山河。師:好一個(gè)氣吞山河。讓我們把這種氣吞山河的情懷讀出來 指名讀、配樂讀。根據(jù)板書背誦詩歌。學(xué)生朗讀背誦后抄寫詩句?；顒?dòng)4【活動(dòng)】抄寫詩歌，延伸課外，讀《六盤山》 評(píng)論毛澤東,作為一代領(lǐng)袖,轟轟烈烈。作為詩人,寫了100多首詩,他的詩沒有鶯鶯燕燕,沒有離別鄉(xiāng)愁,而是充滿了豪情萬丈。出示《》,讓學(xué)生談感受。