小學(xué)語文六年級教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-09-28 02:19本頁面
【正文】 為諸葛亮這樣說。一。一。（引）小黑板上第6句?！ ?．天亮了，諸葛亮的船隊是怎么回去的呢默讀第9節(jié)，找出一個詞來概括。板：順風(fēng)順?biāo) ?．第三次出示圖片投影1?！ 。?）根據(jù)順風(fēng)順?biāo)@個詞再次默讀第9節(jié)，想想水往哪個方向流，當(dāng)時的風(fēng)向又是怎樣的（請學(xué)生在示意圖上用箭頭表示。）rarr?！ 。?）師介紹：長江江水正是由西向東流，正是趁著順風(fēng)順?biāo)臅r刻，二十條船像飛一樣放回二十多里，曹操追也來不及了?！ 。?）諸葛亮能利用順風(fēng)順?biāo)臈l件是巧合嗎 這表現(xiàn)了諸葛亮知曉地理的優(yōu)勢，并能利用它。 板：曉地利 4．齊讀第9節(jié)?！ “?、學(xué)習(xí)第四段 1．學(xué)習(xí)了借箭經(jīng)過，我們看到諸葛亮他知周瑜心、知魯肅人，知曹操性，可算是知人心；他預(yù)料四更時刻大霧彌漫，應(yīng)稱是識天象；他更會利用順風(fēng)順?biāo)畱?yīng)贊為曉地利，從這三方面看，諸葛亮其無傀為神機(jī)妙算，難怪周瑜最后也自嘆不如?！ ?．齊讀第四段。 九、復(fù)習(xí)復(fù)述 你能不能以諸葛亮真是神機(jī)妙算啊為中心句把二。一。四段進(jìn)行簡要復(fù)述四人一組討論準(zhǔn)備。 ?。⒖偨Y(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了課文，知道了諸葛亮草船借箭成功的原因主要在于他知人心、識天象、曉地利，按事物的規(guī)律辦事，他的神機(jī)妙算也就表現(xiàn)于此?！ 〉谌n時 一、朗讀全文（分組朗讀）思考概括各段段意 ?。?2）周瑜妒忌諸葛亮的才干，以3天內(nèi)造好0萬枝箭的命令，企圖暗算諸葛亮。諸葛亮胸有成竹地接受了命令?！ 。?5）周瑜派魯肅了解諸葛亮造箭的情況，還給諸葛亮設(shè)置造箭的障礙；諸葛亮請魯肅幫忙，暗暗作好借箭的準(zhǔn)備?！ 。?9）諸葛亮善于識別天象，正確估計曹操的行動，利用大霧的掩護(hù)，巧妙地想曹操借了10萬枝箭?！ 。?0）諸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干，自嘆不如諸葛亮?！ 《?、分角色朗讀全文，思考 1．全文用什么形式來到劃人物的性格從這個故事中可以看出周瑜是個怎樣的人而諸葛亮呢 2．引導(dǎo)歸納中心，理解諸葛亮借箭成功的原因?！ ∮心懹凶R，神機(jī)妙算。 三、完成課后練習(xí) 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《草船借箭》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)要求：
1．了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到諸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀
（2）讓我們再來看看，周瑜在與諸葛亮對話時，心中是怎么想的吧
（3）交流：我用公事來壓你，你想推也推不了
（4）（4）第一天第二天，直到第三天四更時候，諾葛亮秘密地把魯肅請到船里
（5）所以叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊
（6）三、完成課后練習(xí)
18
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1