20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之六-資料下載頁
2024-09-30 17:26本頁面
【正文】 西，第二次朝東。不這樣可以嗎?為什么? (學(xué)生用手操作討論，后交流) (5)完成作業(yè)本上的第4題， (6J大霧還沒散完，諸葛亮就帶船隊(duì)走了，臨走之前還怎么說?，(謝謝曹丞相的箭) 指導(dǎo)讀這一句。是真謝嗎? (7)曹操聽后，會(huì)怎么樣?為什么不追?(因?yàn)橹T葛亮的船隊(duì)順風(fēng)順?biāo)哌h(yuǎn)了。) 三、練習(xí)作業(yè)?！ ?．諸葛亮知天知地知人，他神嗎?(神) 諸葛亮是神嗎?(不是神，是人) 他的神機(jī)妙算是從哪兒來的?(從書中學(xué)來的)(平時(shí)多觀察，多思考) 2．諸葛亮不是()是()。他的神機(jī)妙算并不是()而是()。 四、再次理解課題，總結(jié)談話， 1．體會(huì)神機(jī)妙算，能用神機(jī)妙算說一句話，然后朗讀全文?！ ≌n題為什么叫草船借箭? (借字概括了事情的經(jīng)過，又表達(dá)了諸葛亮的神機(jī)妙算。) 2．課文從周瑜妒忌諸葛亮的起因，到周瑜自嘆不如的結(jié)果這一強(qiáng)烈的比照中，襯托了諸葛亮驚人的膽量，聞人的智慧。本文寫了一場(chǎng)智斗，全文按故事開展的順序， 緊緊圍繞神機(jī)妙算來寫的。在事件層層開展，人物性格比照中，突出了諸葛亮的神機(jī)妙算?！ ?．朗讀全文。 完成作業(yè)本上第6題的(3)、(4)，(5)、(6)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語文教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之六
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)課文按事情開展順序安排材料的方法
〔2〕(1)諸葛亮明知周瑜要害他，為什么還立下軍令狀，保證3天之后交10萬枝箭
〔3〕明明知道周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀，保證3天后交10萬枝箭
〔4〕3天前，諸葛亮立下軍令狀，周瑜心里很快樂
〔5〕(第三天大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清，齊讀
〔6〕把船掉過來船頭朝東船尾朝西，繼續(xù)受箭rarr
〔7〕3．朗讀全文
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