小學(xué)語文六年級教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 讀有潛力的同學(xué)讀，那么朗讀還不高明的同學(xué)又有了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下一節(jié)課，就是你們表現(xiàn)的時(shí)候了?！ ∪?、過渡延伸 我在很小的時(shí)候還不能正確對待父母不同教育方法的良苦用心。隨著年齡的增長，他越來越能體會(huì)到父母不同的愛使他最終走向成功。下節(jié)課我們細(xì)讀課文的第二部分。并將圍繞話題：到底是慈祥的愛好還是嚴(yán)厲的愛更好，進(jìn)行實(shí)話實(shí)說辯論會(huì)。請同學(xué)們回家搜集相關(guān)資料，并學(xué)習(xí)一點(diǎn)辯論技巧，希望下節(jié)課可以看到更多的辯論高手。這節(jié)課就上到這里。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
周五抽課，周一就上課，僅僅提前10分與學(xué)生見面，真夠刺激的
（2）課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，文質(zhì)兼美，富有人情味，且與學(xué)生的實(shí)際生活、情感體驗(yàn)十分接近
（3）學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)有五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備一定的語文學(xué)習(xí)能力
（4）本課又與學(xué)生的生活實(shí)際接近，很容易激起學(xué)生情感上的共鳴
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