蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案練習(xí)七-資料下載頁(yè)
2025-09-28 02:14本頁(yè)面
【正文】 感覺(jué)到前面的位子空了，趕緊用手摸了一下，真的沒(méi)人了，總算要輪到我了。不一會(huì)兒，傳來(lái)一陣輕而緩慢的腳步聲。等腳步聲停了，我用手摸了摸，沈銘回來(lái)了，我便動(dòng)身去倒水了?！ ∫宦飞希覕鄶嗬m(xù)續(xù)地摸著課桌，以免走歪路，走過(guò)頭。我摸呀摸，咦，桌子怎么沒(méi)了？我到了嗎？我摸了摸左邊的課桌，沒(méi)有杯子呀。于是我又向前走了幾步，摸了一下，原來(lái)，這才是放杯子的課桌。我把杯子扶正，蹲下來(lái)找熱水瓶。水瓶是摸到了，可是把手在哪兒呢？我又摸了一圈，終于摸到了。我拎起水，瓶拔出瓶塞，摸著杯子倒起水來(lái)?！ 〔缓茫∷?，溢出來(lái)了。我慌忙停手，把熱水瓶放回原處。端著滿滿一杯水小心地走了回去。雖然一些水灑了出來(lái)，但總算安全地回到了座位上。 回到座位后，我情不自禁地喝了一口，心想，與其浪費(fèi)，還不如喝了它。于是，我就把它喝光了?！ ∷械拿と硕纪瓿闪巳蝿?wù)后，我們摘下蒙眼的膠帶。終于又見(jiàn)到光明了！能看見(jiàn)真好啊！做盲人還真是不容易，還好，今天老師給我們準(zhǔn)備的是冷水，如果是熱水，很可能會(huì)燙傷的。但在生活中，盲人所需要的是熱水，很可能會(huì)被燙傷。他門過(guò)馬路，走樓梯，做飯都有困難?，F(xiàn)在，我總算知道盲人是多么的不容易。他們連倒一杯水都這么困難，更別說(shuō)做其它事了。比起盲人，我們幸福多了?！ 。ㄟ@是一篇比較優(yōu)秀的習(xí)作，小作者感情細(xì)膩，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都捕捉了下來(lái)，只是有點(diǎn)羅嗦。） 體驗(yàn)盲人 成毛毛 太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的體驗(yàn)盲人活動(dòng)！ 老師宣布了任務(wù)，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上后，我感覺(jué)周圍一片漆黑，在我前面有一張桌子，上面擺著杯子，旁邊有一只熱水瓶，等待著我去倒一杯水。萬(wàn)一熱水瓶里是熱水，我一不小心就會(huì)燙到手；如果我把水不小心潑到桌子上，也許老師會(huì)責(zé)怪我我越想越害怕，懷里像揣了一只兔子怦怦直跳?！ 『鋈焕蠋熞宦暳钕拢と藗兞⒓撮_(kāi)始了行動(dòng)（包括我）。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。忽然，我摸到了一個(gè)不粗不細(xì)的柄。我高興極了，我的運(yùn)氣真好，一下子就摸到熱水瓶了！我正要拎起熱水瓶，卻發(fā)覺(jué)它重得連我也拎不動(dòng)。我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁，往右一摸，又摸到了一個(gè)柄。原來(lái)剛才的柄是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉熱水瓶的蓋子，往杯子里倒水。只聽(tīng)咕嚕mdash。mdash。咕嚕兩聲，我感覺(jué)水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子。一摸，一點(diǎn)也不熱！原來(lái)老師只不過(guò)在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來(lái)嚇唬我們的！忽然，我聽(tīng)見(jiàn)嘭地一聲，接著又是嘩地一聲。我想，這一定是其他的盲人太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我終于如釋重負(fù)。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地。 游戲結(jié)束后，老師終于讓我們復(fù)明了。環(huán)顧教室，仍那么寬敞明亮。當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)我們剛才倒水只不過(guò)是盲人生活的一小部分時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過(guò)馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過(guò)馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨(dú)陪他（她）談心事。即使不幫助他們，也不能嘲笑他們！ 幫助盲人，快樂(lè)自己！ （這是我最喜歡的一篇習(xí)作，小作者文筆老練，行文流暢，有深入的思考，獨(dú)特的感受，讀起來(lái)干脆利落。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案練習(xí)七
資源分析：
本次習(xí)作的教材分三部分
（2）前一輪交流，要收在熱鬧處，順?biāo)浦?，進(jìn)行習(xí)作，一定會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，表達(dá)欲望增強(qiáng)了，習(xí)作自然可宣可贊的地方也會(huì)不斷增多
（3）最經(jīng)典的是，羅杰斯大師在與來(lái)訪者交流過(guò)程中，幾乎不費(fèi)任何唇舌，他的慣用語(yǔ)是恩哼，變幻著的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，使來(lái)訪者的傾吐、宣泄成為輕而易舉的事，來(lái)訪者也能從中逐漸看清自我，心結(jié)自解
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