蘇教國標(biāo)版四年級語文下冊教案練習(xí)七-資料下載頁
2025-09-28 02:14本頁面
【正文】 感覺到前面的位子空了，趕緊用手摸了一下，真的沒人了，總算要輪到我了。不一會兒，傳來一陣輕而緩慢的腳步聲。等腳步聲停了，我用手摸了摸，沈銘回來了，我便動身去倒水了。 一路上，我斷斷續(xù)續(xù)地摸著課桌，以免走歪路，走過頭。我摸呀摸，咦，桌子怎么沒了？我到了嗎？我摸了摸左邊的課桌，沒有杯子呀。于是我又向前走了幾步，摸了一下，原來，這才是放杯子的課桌。我把杯子扶正，蹲下來找熱水瓶。水瓶是摸到了，可是把手在哪兒呢？我又摸了一圈，終于摸到了。我拎起水，瓶拔出瓶塞，摸著杯子倒起水來。 不好！水太多，溢出來了。我慌忙停手，把熱水瓶放回原處。端著滿滿一杯水小心地走了回去。雖然一些水灑了出來，但總算安全地回到了座位上?！ 』氐阶缓螅仪椴蛔越睾攘艘豢?，心想，與其浪費，還不如喝了它。于是，我就把它喝光了。 所有的盲人都完成了任務(wù)后，我們摘下蒙眼的膠帶。終于又見到光明了！能看見真好??！做盲人還真是不容易，還好，今天老師給我們準(zhǔn)備的是冷水，如果是熱水，很可能會燙傷的。但在生活中，盲人所需要的是熱水，很可能會被燙傷。他門過馬路，走樓梯，做飯都有困難?，F(xiàn)在，我總算知道盲人是多么的不容易。他們連倒一杯水都這么困難，更別說做其它事了。比起盲人，我們幸福多了。 ?。ㄟ@是一篇比較優(yōu)秀的習(xí)作，小作者感情細(xì)膩，把每一個細(xì)節(jié)都捕捉了下來，只是有點羅嗦。） 體驗盲人 成毛毛 太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的體驗盲人活動！ 老師宣布了任務(wù)，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上后，我感覺周圍一片漆黑，在我前面有一張桌子，上面擺著杯子，旁邊有一只熱水瓶，等待著我去倒一杯水。萬一熱水瓶里是熱水，我一不小心就會燙到手；如果我把水不小心潑到桌子上，也許老師會責(zé)怪我我越想越害怕，懷里像揣了一只兔子怦怦直跳。 忽然老師一聲令下，盲人們立即開始了行動（包括我）。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。忽然，我摸到了一個不粗不細(xì)的柄。我高興極了，我的運氣真好，一下子就摸到熱水瓶了！我正要拎起熱水瓶，卻發(fā)覺它重得連我也拎不動。我感覺有點不對勁，往右一摸，又摸到了一個柄。原來剛才的柄是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉熱水瓶的蓋子，往杯子里倒水。只聽咕嚕mdash。mdash。咕嚕兩聲，我感覺水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子。一摸，一點也不熱！原來老師只不過在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來嚇唬我們的！忽然，我聽見嘭地一聲，接著又是嘩地一聲。我想，這一定是其他的盲人太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我終于如釋重負(fù)。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地?！ ∮螒蚪Y(jié)束后，老師終于讓我們復(fù)明了。環(huán)顧教室，仍那么寬敞明亮。當(dāng)老師強調(diào)我們剛才倒水只不過是盲人生活的一小部分時，我不禁感慨萬千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨陪他（她）談心事。即使不幫助他們，也不能嘲笑他們！ 幫助盲人，快樂自己！ ?。ㄟ@是我最喜歡的一篇習(xí)作，小作者文筆老練，行文流暢，有深入的思考，獨特的感受，讀起來干脆利落。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教國標(biāo)版四年級語文下冊教案練習(xí)七
資源分析：
本次習(xí)作的教材分三部分
（2）前一輪交流，要收在熱鬧處，順?biāo)浦?，進行習(xí)作，一定會讓學(xué)生產(chǎn)生樂于書面表達的內(nèi)在動機，表達欲望增強了，習(xí)作自然可宣可贊的地方也會不斷增多
（3）最經(jīng)典的是，羅杰斯大師在與來訪者交流過程中，幾乎不費任何唇舌，他的慣用語是恩哼，變幻著的語調(diào)語速，使來訪者的傾吐、宣泄成為輕而易舉的事，來訪者也能從中逐漸看清自我，心結(jié)自解
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