小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——狐貍和烏鴉——二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:51本頁(yè)面
【正文】 盤(pán)子邊?！ 。ù藭r(shí)，生②、生③、生④各扮一只小狐貍上場(chǎng)） 解說(shuō)：它們你看我，我看看你，盯著那塊肉，眼里露出驚喜的目光?！ ⌒『偅ㄒ积R躬身聞著肉香，陶醉地）：好香?。。ㄈ缓筇饋?lái)大叫）太好了，太好了，有肉吃了！ 解說(shuō)：大家剛想伸手去抓肉。一。一?！ 。ɡ虾偤腿恍『傋魃焓肿ト獾臉幼樱 〗庹f(shuō)：烏鴉在洞外叫罵了起來(lái)。一。一?！ 貘f（生⑤扮烏鴉在場(chǎng)地另一側(cè)指著狐貍一家邊跺腳邊大叫）：死狐貍，快把肉還給我，快把肉還給我?！ ⌒『偅ㄎ嬷渥龀鰺┰甑臉幼?，一個(gè)勁地說(shuō)）：吵死了，吵死了！（然后，一齊拉著老狐貍?cè)鰦傻兀 寢?，你快想辦法吧！ 老狐貍（點(diǎn)點(diǎn)頭，背手，低頭，踱步，做思考的樣子） 解說(shuō)：老狐貍背著手，低著頭，踱開(kāi)了步子。一會(huì)兒，它眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。它在家里找了一塊石頭，把石頭涂成紅一塊、白一塊的。狐貍探出頭，把石頭往遠(yuǎn)處一拋。一。一?！ ±虾偅ㄔ诘厣蠐斓狡渌〗M掉在地上的一小截樹(shù)枝，做出涂色的樣子，然后把它扔出去，大聲喊： 老烏鴉，我把肉拋在很遠(yuǎn)的地方了，你去找吧，我不要了！ ?。貘f在洞外作聽(tīng)的樣子，然后作展翅飛走的動(dòng)作向場(chǎng)地一角跑去。） 解說(shuō)：烏鴉相信了狐貍的話，就去找那塊石頭了。 ?。ɡ虾偟靡獾刈呋刈琅裕 ⌒『偅ㄒ积R伸出大拇指）：媽媽，你真棒?。ㄈ缓笞魃焓肿ト獾膭?dòng)作）媽媽，這下我們可以吃肉了吧 老狐貍（用手一擋，嚴(yán)肅地）：你們這些孩子都聽(tīng)著，這塊肉可是來(lái)之不易，是我費(fèi)了好多口舌，動(dòng)腦想了好多辦法，才把這塊肉從烏鴉嘴里騙出來(lái)的。你們以后不管遇到什么事，都要認(rèn)真動(dòng)腦想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功！ 小狐貍們（湊到老狐貍身邊，晃著老狐貍的手）：我們知道了，媽媽，您就放心吧?！ ±虾偅c(diǎn)點(diǎn)頭）：好吧！ ?。ㄋ娜艘积R湊到桌子上作吃肉的動(dòng)作。） 解說(shuō)：狐貍一家高高興興地分起肉來(lái)了?！ 。艘黄鹬x幕，師帶頭為他們鼓掌） ?。ㄖ鞒峙艿嚼蠋熋媲?，小聲問(wèn)）：老師，你看我們組能不能得第一名 師：現(xiàn)在我可不能告訴你。（轉(zhuǎn)向全體學(xué)生）這樣吧，咱們每位同學(xué)都把你對(duì)各組演出情況的評(píng)價(jià)寫(xiě)在自己的日記里，等老師看完了你們的日記，咱們?cè)賮?lái)公布結(jié)果，好不好 生齊：好！ 師：這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們就進(jìn)行到這兒?！ ∴崳合胂罅Φ呐囵B(yǎng)不是在學(xué)習(xí)知識(shí)技能之后，而應(yīng)該與訓(xùn)練知識(shí)技能同步。由課文《狐貍和烏鴉》為藍(lán)本，展開(kāi)豐富的想象，發(fā)展延伸，續(xù)編成賦予一定哲理的新童話。學(xué)生得到的不只是學(xué)會(huì)了編一個(gè)故事，而是濃厚的學(xué)習(xí)興趣，豐富的想象，自我表現(xiàn)的欲望、能力，得到的是素質(zhì)上的提高，情操上的陶冶。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——狐貍和烏鴉——二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課
鄭：小學(xué)語(yǔ)文新大綱充分體現(xiàn)了教育的以人為本，強(qiáng)調(diào)指出：立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人的先進(jìn)、正確的教育思想
（2）她充分挖掘教材中促進(jìn)學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達(dá)能力、表演能力等諸多發(fā)展因素，選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課本劇表演形式，讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話，在自主的活動(dòng)中快樂(lè)著有所收獲
（3）累死我了，累死我了，累死我了
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