【正文】 　　老狐貍（點(diǎn)點(diǎn)頭）：好吧！　?。ㄋ娜艘积R湊到桌子上作吃肉的動作。一。！　　旁白：下面就請看雙簧劇《自食其果》吧！　　旁白（聲音清脆扮門鈴）：叮咚！　　（狐貍做按門鈴的動作）　　旁白（聲音放粗扮烏鴉）：請進(jìn)吧！狐貍小姐，看您今天打扮得多漂亮呀！快請坐吧！　?。貘f把狐貍讓進(jìn)屋里）　　旁白（聲音放細(xì)扮狐貍）：哼！算你長眼色！　?。ê傤┝藶貘f一眼）　　旁白（用聲音扮烏鴉）：狐貍小姐！我給你準(zhǔn)備了你最愛吃的雞肉丸子湯，你一定會喜歡的，等等我去端來給你吃吧！　?。貘f做出熱情招待的樣子）　　旁白（繼續(xù)用聲音扮烏鴉）：同學(xué)們！您說我會怎樣招待這位客人呢我會讓它更爽的！　?。貘f面向觀念做出很神秘的樣子）　　旁白（仍扮烏鴉聲）：狐貍小姐，聞聞看，香不香多香呀！　?。貘f拿著兩個(gè)礦泉水瓶湊到狐貍的鼻子前）　　旁白（聲音又放細(xì)扮狐貍）：是呀，簡直是太香了，絕頂美味呀，真是前無古人，后無來者！快來拿給我吃！　　（狐貍用鼻子使勁吸了一口氣，做出聞到一股香味的樣子。（跪在地上，伸出手，哀求地）求求你了，救救他吧！　　烏鴉（從腋窩下拿出口香糖，遞給狐貍，同情地）：唉！怎么還有比我還慘的人呢拿去吧?！　≈鞒郑喝M來吧，大家歡迎?。ㄉ恼疲　∪蠄?，其中一生找老師：老師，我們需要兩個(gè)凳子，一個(gè)放在中間偏左一點(diǎn)的地方，一個(gè)放在中間偏右一點(diǎn)的地方。（對著觀眾，很自信地）老天真是有眼，給我這么大塊肉，夠我美餐一頓?！　∴崳骸逗偤蜑貘f》這篇課文，形象生動的語言、神態(tài)、動作描寫給了學(xué)生許多自悟自得的空間，非常適合于表演?！　∩何矣X得狐貍鉆出洞的樣子演得很好，表現(xiàn)出了狐貍的狡猾的樣子了?！　『偅ㄗ龀龊茯\的樣子跑到大樹另一邊）：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎　?。貘f瞟了狐貍一眼，把頭又扭回去。生②扮狐貍則悄悄蹲著跟在大樹身后。）　　主持人（學(xué)生）：秋天，是動物王國最忙碌的季節(jié)，小動物們都在忙著四處尋找食物呢。一。）　　解說：狐貍叼起肉，鉆進(jìn)洞里去了?！　“缪荽髽涞暮⒆诱酒饋恚豪蠋煟矣X得音響師表現(xiàn)得也很出色。　　主持：評委同學(xué)們，能做到嗎　　生齊：能！　　主持：現(xiàn)在，大家就可以戴上自己喜歡的頭飾了。（狐貍用手抹抹嘴，做出吃肉后很滿足的樣子。（轉(zhuǎn)身走到烏鴉站的凳子旁，兩手在胸前一抱）啊！親愛的，多美呀！多美的脖子，多俏的眼睛，多么豐滿的羽毛?。ㄟ呎f邊摸著自己的脖子、指著自己的眼睛、做出撫摸羽毛的動作。）　　旁白：狐貍用計(jì)將烏鴉的肉騙走的事情呀，森林里的小動物們都知道了，可是有一天突然傳來了讓人驚訝的消息。一。狐貍探出頭，把石頭往遠(yuǎn)處一拋。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實(shí)踐活動課
　　鄭：小學(xué)語文新大綱充分體現(xiàn)了教育的以人為本，強(qiáng)調(diào)指出：立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人的先進(jìn)、正確的教育思想
（2）她充分挖掘教材中促進(jìn)學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達(dá)能力、表演能力等諸多發(fā)展因素，選取學(xué)生喜聞樂見的課本劇表演形式，讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話，在自主的活動中快樂著有所收獲
（3）累死我了，累死我了，累死我了
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