小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實(shí)踐活動課-免費(fèi)閱讀
【正文】 鄭：想象力的培養(yǎng)不是在學(xué)習(xí)知識技能之后，而應(yīng)該與訓(xùn)練知識技能同步。 老狐貍（在地上撿到其他小組掉在地上的一小截樹枝，做出涂色的樣子，然后把它扔出去，大聲喊： 老烏鴉，我把肉拋在很遠(yuǎn)的地方了，你去找吧，我不要了！ ?。貘f在洞外作聽的樣子，然后作展翅飛走的動作向場地一角跑去。一?！ 『偅ǖ靡獾兀汉⒆觽儯园?。（帶頭鼓掌，然后向一組招手）就剩一組了，來吧！ ?。ㄒ唤M有五人上場） ?。ù藭r(shí)老師正打算搬走剛用完的桌子。原來呀，是烏鴉要請狐貍吃大餐！小動物們紛紛議論著，難道是烏鴉害怕狐貍嗎難道是烏鴉在討好狐貍嗎（稍作停頓）你們看，此時(shí)此刻的狐貍呀正要去赴宴呢！ ?。ê傋龀龈吲d的樣子，跳著，扭著跑到烏鴉一邊。） 狐貍（一屁股坐在了地上。我得想個(gè)好辦法。一。） ?。貘f低下頭做出慚愧的樣子。（眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)）有了?！ ≈鞒郑憾M先來吧，大家歡迎?。ㄉR鼓掌） 烏鴉（生①扮烏鴉上場，作飛得很吃力的樣子）：今天的風(fēng)可真大呀！我都快飛不動了。待會兒，我們要來一次課本劇大賽，好不好 生齊：好！（生討論5分鐘） 師：準(zhǔn)備好了嗎 生：好了?！ 煟耗牵麄儽硌莸煤玫牡胤?，也就是我們要。特別是那一句。為了出效果，我們還特意請了老師為我們配音樂?！ 。貘f做出很得意的樣子。） 解說：烏鴉不做聲?！ 。貘f飛回座位，用嘴咬住準(zhǔn)備好的巧克力，跑到大樹上站好，臉上做出很高興的表情。一。小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實(shí)踐活動課 鄭：小學(xué)語文新大綱充分體現(xiàn)了教育的以人為本，強(qiáng)調(diào)指出：立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人的先進(jìn)、正確的教育思想?！ 。ㄖ鞒秩苏镜綀龅仄蟮牡胤?，一生跑到旁邊放好磁帶，音樂響起。） 解說：這時(shí)候，狐貍也出來找吃的。狐貍又說。） 狐貍（仰著頭，看著烏鴉的臉，一個(gè)勁地說）：您唱一個(gè)吧，您唱一個(gè)吧 烏鴉（做出美得不得了的樣子，張開嘴唱歌）：哇。 師：為了演好這個(gè)小節(jié)目，他們確實(shí)是動了一番腦筋。一。一?！ 煟褐鞒秩?，請吧。這風(fēng)比龍卷風(fēng)還要厲害，我還要給孩子們找吃的。（轉(zhuǎn)身向?yàn)貘f）哼！ 剛才夸你幾句，你就當(dāng)真了，你長得既不漂亮，也不美，簡直就是丑八怪！ ?。貘f瞪起雙眼，作生氣狀。） ?。ǘ艘黄鹬x幕。（用手往左一指） 烏鴉（生②扮烏鴉嘴里咬著一塊口香糖作飛的動作出場，站到另一個(gè)凳子上，拿下口香糖，高興地對觀眾說）：今天真高興，我又找到了一塊肉，唉！有點(diǎn)累了，我先休息一會兒。（背著手，低著頭走了一圈，突然停住腳步，驚喜地）有了?。樎冻鰺o奈，仰頭看著烏鴉，乞求地）親愛的烏鴉，我的弟弟生病了，正需要一塊肉補(bǔ)補(bǔ)身子。）：啊原來你是騙我的呀！ （三人拉手向觀眾謝幕） 主持：演得真不錯(cuò)，是不是呀 生齊：是！ 主持：再哪個(gè)組來 （其余各組爭先恐后地舉手。） 旁白：看看它那得意的樣子，同學(xué)們，想不想知道烏鴉請狐貍吃飯的真正原因嗎 生齊：想。） 主持走過去：老師，我們也需要這張桌子，但不用這個(gè)凳子?！ 〗庹f：幾個(gè)小狐貍一齊走到了盤子邊?！ 貘f（生⑤扮烏鴉在場地另一
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