小學(xué)語文六年級教案資料——狐貍和烏鴉——二年級語文實踐活動課(存儲版)
【正文】 側(cè)指著狐貍一家邊跺腳邊大叫）：死狐貍，快把肉還給我，快把肉還給我。） 解說：烏鴉相信了狐貍的話，就去找那塊石頭了。由課文《狐貍和烏鴉》為藍(lán)本，展開豐富的想象，發(fā)展延伸，續(xù)編成賦予一定哲理的新童話。（轉(zhuǎn)向全體學(xué)生）這樣吧，咱們每位同學(xué)都把你對各組演出情況的評價寫在自己的日記里，等老師看完了你們的日記，咱們再來公布結(jié)果，好不好 生齊：好！ 師：這次的實踐活動，我們就進行到這兒。一。一。） 解說：它把肉放在盤子里。） ?。ㄈ酥x幕） 主持：演得太好了。一。） 狐貍（興奮地跑到大樹的凳子前蹲下，做大口吃肉的動作，邊吃邊說）：真香，真好吃?。ㄍ蝗?，狐貍臉色一變，跳起來）辣死我了，辣死我了！ 烏鴉（哈哈大笑）：你這傻狐貍，我那肉里包著的全是辣椒粉，哈哈（烏鴉做展翅飛走的樣子，從凳子上下來，向場外跑去?！ 貘f（用手拿出嘴里的口香糖，夾在腋窩里，做出生氣樣子問）：誰 狐貍（做出驚訝的樣子看了一眼烏鴉，轉(zhuǎn)身走近觀眾）：看來他學(xué)聰明了，居然把肉夾在翅膀里。一。） 狐貍（抓起肉，指著烏鴉大笑）：哈哈哈哈，你又上當(dāng)了?。ㄞD(zhuǎn)身跑下臺。） 狐貍（轉(zhuǎn)身對著觀眾）：看來他學(xué)精了，我得想個好辦法。哪個組先來 各組爭先恐后：我們組，我們組。 師：下面，老師就給大家一個學(xué)習(xí)的機會，請你們對照剛才幾位小演員的表演，討論一下你們組已經(jīng)準(zhǔn)備了一個周的《狐貍和烏鴉》的續(xù)編故事，想一想演員應(yīng)該怎樣演，才能達到最好的效果。 師：說得不錯，看來，他們在排練的時候就已經(jīng)注意到了這些細(xì)節(jié)，真是不容易?！ ∩何矣X得狐貍討好烏鴉的語氣很好。為了演好這部劇，我們可費了大勁了：又是背臺詞，又是編動作。你的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，你唱幾句吧！ 解說：烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，看樣子很想唱幾句?！ 『偅ㄑ壑樽右晦D(zhuǎn)，走近大樹，抬頭對著烏鴉）：你好，親愛的烏鴉！ （烏鴉把頭扭向另一邊。站在窩旁邊的樹枝上，心里很高興。一。如何落實新大綱的教育思想，林老師作了大膽的嘗試。）大樹（生①扮大樹從座位上站起）：我是大樹，我的樹枝上住著烏鴉一家，我的樹洞里住著狐貍一家?！ 『偅◤拇髽渖砗筇匠鲱^，作狐貍狀，跑出來，繞場地走了一圈做尋找食物的樣子。一。一。你們覺得他們演得怎么樣 生：好。一。一。 主持：老師，沒有評委。唉！累死我了，累死我了，累死我了！（作尋找狀，見一凳子上的餅干，驚喜地）哇，這兒有這么大塊兒的肉，夠我吃好幾頓的。） 狐貍（挑釁的語氣）：瞧你那呆頭呆腦的樣子，叫起來比狗叫還難聽。） 主持：演得真好?！ 『偅ㄉ郯绾偵蠄?，走了幾步停下來，用鼻子到處嗅嗅，然后閉上眼大喊）：好香?。。ㄓ肿吡藥撞剑貜?fù)剛才的動作。 ?。貘f瞅了它一眼，轉(zhuǎn)過頭，不理它。） 主持：四組來吧。一?！ 。◣熌米叩首印！ 。ù藭r，生②、生③、生④各扮一只小狐貍上場） 解說：它們你看我，我看看你，盯著那塊肉，眼里露出驚喜的目光?！ ⌒『偅ㄎ嬷渥龀鰺┰甑臉幼樱粋€勁地說）：吵死了，吵死了！（然后，一齊拉著老狐貍?cè)鰦傻兀 寢?，你快想辦法吧！ 老狐貍（點點頭，背手，低頭，踱步，做思考的樣子）
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