小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——狐貍和烏鴉——二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課-wenkub
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。一。一。 狐貍（從大樹(shù)身后探出頭，作狐貍狀，跑出來(lái)，繞場(chǎng)地走了一圈做尋找食物的樣子?！ 。ㄉ郯鐬貘f從座位做飛的動(dòng)作上場(chǎng)） 解說(shuō)：它找到一塊肉，叼了回來(lái)。）大樹(shù)（生①扮大樹(shù)從座位上站起）：我是大樹(shù)，我的樹(shù)枝上住著烏鴉一家，我的樹(shù)洞里住著狐貍一家。你們瞧。如何落實(shí)新大綱的教育思想，林老師作了大膽的嘗試。她充分挖掘教材中促進(jìn)學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達(dá)能力、表演能力等諸多發(fā)展因素，選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課本劇表演形式，讓學(xué)生學(xué)童話(huà)、演童話(huà)、編童話(huà)，在自主的活動(dòng)中快樂(lè)著有所收獲。一。（邊說(shuō)邊退著走到中間凳子前。站在窩旁邊的樹(shù)枝上，心里很高興。突然，狐貍停住腳步，到處嗅了嗅，做出聞到一股香味的樣子，大喊）：好香??！好香啊！ 解說(shuō)：他抬起頭一看，烏鴉嘴里叼著一塊肉，饞得他直流口水?！ 『偅ㄑ壑樽右晦D(zhuǎn)，走近大樹(shù)，抬頭對(duì)著烏鴉）：你好，親愛(ài)的烏鴉！ ?。貘f把頭扭向另一邊。一。你的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，你唱幾句吧！ 解說(shuō)：烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，得意極了，看樣子很想唱幾句。一。為了演好這部劇，我們可費(fèi)了大勁了：又是背臺(tái)詞，又是編動(dòng)作。 師：好在哪里，能不能具體地說(shuō)一下?！ ∩何矣X(jué)得狐貍討好烏鴉的語(yǔ)氣很好。（模仿剛才演員的口氣）親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎 生：我發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的身子在隨著狐貍的動(dòng)作不停地動(dòng)?！ 煟赫f(shuō)得不錯(cuò)，看來(lái)，他們?cè)谂啪毜臅r(shí)候就已經(jīng)注意到了這些細(xì)節(jié)，真是不容易?！ ∩R：學(xué)習(xí)的地方?！ 煟合旅妫蠋熅徒o大家一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們對(duì)照剛才幾位小演員的表演，討論一下你們組已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)周的《狐貍和烏鴉》的續(xù)編故事，想一想演員應(yīng)該怎樣演，才能達(dá)到最好的效果。 師：你看，由我和各組的組員一起來(lái)當(dāng)評(píng)委，行嗎 主持：行。哪個(gè)組先來(lái) 各組爭(zhēng)先恐后：我們組，我們組?！ 『偅ㄉ诎绾偸治娑亲由蠄?chǎng)，很痛苦地）：好餓噢！好餓噢！好餓噢?。ㄌь^一看，驚喜地）：哇！ 今天有這么大塊的肉。） 狐貍（轉(zhuǎn)身對(duì)著觀(guān)眾）：看來(lái)他學(xué)精了，我得想個(gè)好辦法。你以為上次我喜歡聽(tīng)你唱歌笑話(huà)！ （烏鴉氣得咬牙切齒。） 狐貍（抓起肉，指著烏鴉大笑）：哈哈哈哈，你又上當(dāng)了！（轉(zhuǎn)身跑下臺(tái)。（邊帶頭鼓掌邊說(shuō)）哪個(gè)組再來(lái) 生紛紛舉手要求上場(chǎng)。一。然后抬頭看了看，得意地指著烏鴉對(duì)著觀(guān)眾說(shuō)）上次騙了一塊肉，這次又送上門(mén)了?！ 貘f（用手拿出嘴里的口香糖，夾在腋窩里，做出生氣樣子問(wèn)）：誰(shuí) 狐貍（做出驚訝的樣子看了一眼烏鴉，轉(zhuǎn)身走近觀(guān)眾）：看來(lái)他學(xué)聰明了，居然把肉夾在翅膀里。） 狐貍（小步跑到凳子的另一邊，可憐巴巴地）：救人如救火，你就幫幫他吧，我給你下跪了。） 狐貍（興奮地跑到大樹(shù)的凳子前蹲下，做大口吃肉的動(dòng)作，邊吃邊說(shuō)）：真香，真好吃?。ㄍ蝗唬偰樕蛔?，跳起來(lái)）辣死我了，辣死我了！ 烏鴉（哈哈大笑）：你這傻狐貍，我那肉里包著的全是辣椒粉，哈哈（烏鴉做展翅飛走的樣子，從凳子上下來(lái)，向場(chǎng)外跑去。大家歡迎！ 三生上場(chǎng)，其中一人找到老師：老師，我們需要一張桌子和一個(gè)凳子，放在中間偏右一點(diǎn)的地方。一。一。） ?。ㄈ酥x幕） 主持：演得太
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