小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩教學設計之三-資料下載頁
2025-09-28 01:45本頁面
【正文】 ．學習表述。 這篇文章是童話，也是很典型的一篇文章，讀了之后不覺熱淚盈眶，那么究竟是什么讓我們感動呢也就是作者如何表述的，我們討論學習一下?！ 。?）這四次幻想表現了作者豐富的想象，作者以小女孩心理特點和具體環(huán)境為依據，符合小女孩的迫切要求，這樣是合理的，脫離了實際，憑空捏造的想象只給人虛假的感覺，這是我們所要學習的一個方面?！ 。?）詳細的刻畫，環(huán)境的襯托則是我們所要學習表述的另一個方面，文章細致的描寫（例如：小女孩的頭發(fā)、小女孩的鞋），深刻地寫出了女孩的可憐，環(huán)境的襯托也起到了一定的作用（例如：每個窗子都透出燈光來）也反映出女孩的可憐凄涼?！ φ找陨蟽牲c，用筆在書中畫出這兩方面?！ 。ㄋ模┛偨Y、擴展 1．這篇文章寫了一個可憐小女孩的悲慘命運，同時更揭露了資本主義社會的罪惡，我們長在紅旗下，生在幸福中，該怎樣做呢 ?。ㄕ湎腋Ｉ?，努力學習，長大為祖國做貢獻。） 2．感動之余寫一篇讀后感，把自己的真實感受寫出來。 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 1．抄寫本課生字詞。 2．理解文中最后三個自然段的含義?！? 內容總結
（1）小學語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學設計之三
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1．學會本課9個生字，理解火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂等詞語
（2）同學們一定都讀過童話故事，今天，我們學習丹麥童話作家安徒生所寫的著名童話《賣火柴的小女孩》
（3）他的童話愛憎分明，想象力豐富，構思巧妙，情節(jié)生動
（4）（體現在：（1）運用細節(jié)描寫刻畫人物
（5）讀這一部分，體會作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來
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