高二歷史備課組計劃-資料下載頁
2025-09-28 01:07本頁面
【正文】 學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。二、主要工作：（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用組織全組老師認真學習、領會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。（二）抓實教學常規(guī)，提高教學質量按照區(qū)里及學校安排，繼續(xù)進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務處的規(guī)定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續(xù)深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達到“教學目標設計過關、課堂教學過關、作業(yè)設計批改輔導過關、命題研制過關”,促進學科教學效益的提高。定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調書寫“教后記”、“教學感悟”。（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎。高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。力爭水平測試全體過關。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。規(guī)范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。2012年9月6日
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