高二歷史備課組計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-07 01:07本頁面
【正文】 學(xué)，不斷提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)水平，推進(jìn)我校歷史學(xué)科再上新的臺(tái)階。二、主要工作：（一）倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問題的能力。倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量按照區(qū)里及學(xué)校安排，繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，推進(jìn)“課例引領(lǐng)，行動(dòng)跟進(jìn)”的課堂教學(xué)研究的策略。按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定,加強(qiáng)對教學(xué)計(jì)劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學(xué)延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)，繼續(xù)深入“有效教學(xué)”的教學(xué)范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過關(guān)、課堂教學(xué)過關(guān)、作業(yè)設(shè)計(jì)批改輔導(dǎo)過關(guān)、命題研制過關(guān)”,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)效益的提高。定期召開高二年級歷史教師教法學(xué)法研討會(huì)。組織研究課，示范課等活動(dòng)，要認(rèn)真做好聽課評課，課后及時(shí)地組織教師進(jìn)行評課，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時(shí)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例；強(qiáng)調(diào)書寫“教后記”、“教學(xué)感悟”。（三）加強(qiáng)高二年級歷史教學(xué)，為高考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。高二年級注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文歷史。積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片，投影、視頻等輔助教學(xué)。加強(qiáng)高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認(rèn)真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)，同時(shí)注意處理好考點(diǎn)與非考點(diǎn)的關(guān)系。力爭水平測試全體過關(guān)。同時(shí)注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。規(guī)范備課組活動(dòng)，每周星期二上午時(shí)間為集體備課時(shí)間。2012年9月6日
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