跟崗學習日志6精選5篇-資料下載頁
2024-10-06 23:27本頁面
【正文】 注言語形式 強化語用教學 鄭明江主要內(nèi)容（學習或活動過程）：今天是我們跟崗學習的第一天，早上，南外科苑小學的孔老師早早就來到了住處，帶領我們一行前往學校。參加我們今天活動的除了有宋鵬君工作室的領導還有南山區(qū)教科研中心的裴光勇主任、鄭明江主任和南山外國語教育集團總校的崔學鴻校長，可見南山區(qū)教育局對我們本次學習是非常重視的。裴光勇主任熱情洋溢的講話為本次學習拉開了序幕。接著是鄭明江主任作的主題為：關于言語形式，強化語用教學的講座，鄭主任從修訂課標關于“語用”教學的論述及要求、對“學習語文文字運用”的建議、為什么要強化“語用”教學、語文名家和名人談“言語形式”、學生學習語言文字通用的目標及內(nèi)容、閱讀教學如何強化“語用”教學、“通用”選點及教學舉例等七個方面闡述了語用教學的重要性。然后我們分成三組在宋校長的指導下圍繞講座主題展開小組討論。宋校長用了繪本《小黃和小藍》生動地讓我們明白了學習交流的可貴就是通過思維火花的碰撞對固有的舊知產(chǎn)生新的認識，短短的交流，就讓我感受到了宋鵬君校長的魅力。晚上，我們還聽了司徒雙博士的主題為《雕塑的魅力——羅丹的思想者及其他》。聽完講座，踩著夜色歸去，回味充實而耐人尋味的一天，相信明天也會是收獲滿滿的一天。省骨干教師楚云工作室體會和收獲： 在教學上，的確常常會犯鄭主任說的“得意忘言”的毛病，教學課文時往往重在引導學生理解課文的意思，卻忽視了文章的語言運用、表達等方面。其實課文是一個載體，我們?nèi)绾芜\用好這個載體，讓學生既能理解課文含義，受到情感熏陶，又能習得語言表達運用的方法這是我今后需要在教學當中去思考，去落實的。同時，鄭主任提到的“每課一寫”這個要求，我想在今后的教學中也必須狠狠地落實，每一課都給學生提供練筆的機會，對于這一點，宋校長在最后的總結(jié)點評中給我很大的啟發(fā)，每一課，我們都要精心安排練筆的內(nèi)容，其實我們的思想可以更開放些，除了原來的續(xù)寫、改寫、擴寫、仿寫這些方式外，還可以把課文人物抽離到特定的環(huán)境中，或者特定的故事情節(jié)當中去，用這樣的方式提高孩子寫的興趣，激發(fā)孩子的創(chuàng)意。最后，宋校長說到：知道寫什么很重要，但知道作者怎樣表達也很重要。我們要培養(yǎng)的是愛表達、會表達的孩子。我想，這也是我今后語文教學上的努力方向。省骨干教師楚云工作室
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