骨干教師跟崗學習日志26-資料下載頁
2024-10-28 17:00本頁面
【正文】 實踐、善于總結(jié)和反思，相信就會取的高效課堂教學的成功之路。第五篇：骨干教師跟崗學習日志10實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”課堂教學 切實減輕學生課外負擔今天是跟崗學習的第三天。天還下著細雨，在酒店用完早餐后，我們就前往惠景中學。早上8點許，我們在學校的二樓會議室聆聽了陳治鋒主任作的主題為《對如何實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”課堂教學的思考》的講座，陳主任以從事近20年豐富的物理教學經(jīng)驗與實踐詮釋了他對“輕負高質(zhì)”課堂的理解：用教師自身的良好師德修養(yǎng)和精湛的專業(yè)教學素養(yǎng)，最大限度地提高教與學的效率，讓學生學得輕松有效，切實減輕學生的課外負擔，實現(xiàn)輕負高質(zhì)的教學效果。然后他又從備課備什么？課怎么上？課后做什么 ？三個方面系統(tǒng)地闡述了如何在課前、課中，課后實現(xiàn)輕負高質(zhì)。在如何進行有效導入，有效精講，有效活動，有效訓練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中分享其在自身的教學過程中的真實案例，讓我們更直觀地去理解怎樣進行有效的教學。在聽講座的過程中，我一邊聽一邊自問：減負口號喊了這么多年，作為教師，我們讓學生的課外作業(yè)負擔減下來了嗎？今天陳治鋒主任的講座就為我們指明了方向，只有實現(xiàn)了輕負高質(zhì)的課堂教學，才會有真正意義上的減負(各學科課外作業(yè)的用時約10分鐘左右)。所以要精講，更要精練，選題就非常重要了，不僅要選好題，也要分層次選題，發(fā)現(xiàn)問題后還要及時引導學生如何去審題，最終能去解決問題。我想，這是我日后教學工作中要踐行的減負原則，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的課堂教學。
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